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21.《图文混排》教学设计.doc
《图文混排》教学设计
年级:05 专业:教育技术学 姓名:张成禧 学号:20052801129
【摘要】
在信息时代下的教育,不但要培养学生的应用技能,更应该提高学生的信息素养。通过信息技术与其他学科的交叉,以及与生活的接轨,使教学设计更应该具有信息素养的特性。
【序】
本教学设计内容为《图文混排》,面向小学三年级的学生。其通过 “情境创设”、“任务驱动式”、“协作学习”等教学模式,以及多维度的评价模式,向学生传授了《图文混排》的知识。同时希望通过本教学,学生能更多的关心身边人、身边事的发展。
【内容】
一、教学目标分析
(一)、教学内容分析
1、教学内容简介:
本节课的教学内容为《图文混排》(广州市《信息技术》第二版第二册第一章第六节第六点)。课程类型属于新知识教授课。
2、课程特征:
本章书主要课型为应用软件的学习课,以掌握应用软件的使用方法,并使用软件解决实际问题为目的。
(二)、教学对象分析
本节课的学生是小学三年级的学生,学生希望自己能更完善的制作自己的图文版面,并将其作品与同学们分享交流,因此学生对本章学习的兴趣很大。学生在学习本章节前已经学过Windows系统的操作,他们基本熟悉WPS 2003,word2003等应用软件的文字录入、文字修饰操作等使用方法,并掌握在Window环境下的上网技术,以及使用搜索引擎搜索资讯的技巧,这对于本章的学习非常有利。
(三)、教学环境分析
本节课在多媒体综合电教室,每个同学都配备一台电脑。学生电脑与教师电脑的网络相连,可以清楚地看到教师的演示。教师也可以随时查看某一台学生机的操作情况。
二、教学目标
(一)、知识与技能目标
1、了解图片在文字排版中的作用
2、理解图片位置对版面的影响。
3、掌握插入图片的方法。
4、掌握文字绕排图片的操作方法。
(二)、过程与方法目标
1、能综合运用应用软件解决实际问题。
2、掌握信息表达的方法,进一步提高信息处理的能力。
(三)、感情与价值观目标
1、培养学生从小养成回收废电池的好习惯。
2、培养团结协作的精神,学会与他人合作沟通。
3、培养一定的审美能力。
三、教学重点难点
(一)、教学重点:设置图片绕排方式
(二)、教学难点:图片与文字的位置关系
四、教学过程
(一)、情景导入(1分钟):
结合《广州日报》上刊登的“开展回收废旧电池活动”,向学生提出问题:“为什么要开展回收废旧电池活动?”(废电池弃置在大自然中会污染环境)由此引出制作一份关于废旧电池对大自然危害的宣传小报,并张贴在学校、社区供人们阅读。
(二)、讲授新课:
1、在教师机进行第一部分教学——如何插入图片(10分钟):
(1)、如何插入图片:
①在WPS2003或者Word2003(本设计采用WPS2003)的环境中,展示一份只有文字的作品,并提出问题:“如果只有文字的宣传小报,能不能吸引更多的人来阅读?如何对文章版面进行设计,才会吸引人们的注意?”
(插入图片、文字修饰等)
②提出第二个问题:“同学们知道如何在WPS2003插入图片?”
(不知道)
③教师要求同学们在已经准备好的网站资源库中搜索有关《如何在WPS2003中插入图片》的视频,让学生进行观看,进行自主学习。
④根据所学的知识,制作一份关于废旧电池对大自然危害的宣传小报。
《如何在WPS2003中插入图片》的视频内容:
教师示范插入图片:
A.单击菜单栏的“插入”。
B.选择“图象”。
C.打开存放图片的文件夹(K:——tupian)。
D.打开所需图片。
(2)、让学生尝试自我操作:
①经过5分钟的自主网上学习,同学们对插入图片的技巧应该有所掌握。
②请一学生上台示范操作,台下学生观看并口述操作步骤。
③教师对该同学的操作做点评。
(3)、小组练习:
①让四到五名同学自愿组成学习小组(在上课时小组坐在一起)。
②在小组长的组织下,每个同学独立进行在文档中插入一幅图片的操作。作品要有个人特色。
③小组间开展小组竞赛,看哪个小组做得又快又好。
④小组成员可以互相帮助,但是只能指导,并不能碰对方的鼠标,以保证每个同学都能够独立完成。
⑤在小组联系的过程中,教师在课室之间游走,以方便同学们的随时提问。
⑥学生把作品上传到指定的FTP服务器(或者BBS),以供其他同学交流学习。
⑦同学们在完成作品后到指定的FTP服务器(或者BBS)评价其他同学的作品,老师也要进行评价。
(4)、学生巩固练习:
让每一位学生再亲自操作,在文档中插入一至两幅图片。
2、教师第二部分教学——文字绕排图片(15分钟):
(1)、如何使图片左右两边都有文字:
教师要求同学们在已经准备好的网站资源库中搜索有关《如何在WPS2003中进行文字绕排图片》的视频,让学生进行观看,进行自主学习。
《如何在WPS2003中进行文字
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