《快乐的双脚跳》课的设计.docVIP

 NUMPAGES 4 《快乐的双脚跳》课的设计 任课教师：福州市闽侯县青口学区 杨真 教材分析 本课教材《快乐的双脚跳》，选自人民教育出版社，义务教育课程标准实验教材《体育》，根据水平二学生年龄特点和生理心理特征，教才选用的内容以游戏为形式，发展跳跃活动能力，学会立定跳远动作。本课本着“健康第一”、学生发展的指导思想，让学生在趣味性活动中获得积极、主动参与活动和竞争的能力，培养学生探究学习、合作学习，提高学生实践能力，本节课为学生提供一定的自主学习空间，引导学生在快乐的体育活动中，体验获得成功的乐趣；让学生在玩中学，在玩中练，通过运动参与、运动技能的学习来实现身体健康、心理健康、社会适应目标的完成，培养终身体育意识。 学情分析 本课为单元教学“发展双脚跳跃能力”第二课时，立定跳远是作为发展双脚跳跃能力最有效的内容之一，为了达到本次课的教学目标，根据三年级学生想象力丰富、生性好动、表象欲强的年龄特点，我选择了“快乐的双脚跳”和游戏作为本课的学习内容。在教学中为学生创设一定量的自主学习空间，让学生尽量自由发挥，展示自我，以激发学生学习热情和兴趣，使学生在宽松、愉悦的氛围中掌握立定跳远的正确方法，提高跳跃能力。 教学目标 通过“快乐的双脚跳”的学