台州市高一学生信息素养的现状、问题和对策.pdf

‰“??????琲??篴???????????瞖???，????猺???輎????餴?????姆??????????，①?????????踑????????，⑦?????????????賛??????曲???????簊????????②????????????鄑???????血?゛???????吼????????甒???∞???排????印????????????琣?，也?????????琣????瞖???????????????甀?瞖???’???琲???豫???，????。??琱???，??????瑆??璬??????，??????琲???????，??????????，???????????甀?????琲?????????．????砒?????琤?????????瑆??癳??．???猲???瓵????????瑃????，??浙江师范』：学教育硕卜论文??． 咖???????豌???，④??餰?????????，②??、??????踫????????????輕?????????????叩??，⑦????????痵??????????．????????鷐??????????稹?????????’??出????杜??????琫???????．????，浙垃师范大学教育硕?郝畚?： 第一章引言第一节研究背景式、工作方式以及思维方式。在信息化、学习化社会中，对教育也提出了新的息素养、促进他们的批判性思维以及掌握完整的信息问题解决方法和技能。经素养的教育。。也就是说，信息化社会的教育应该是信息素养的教育，这种教育既注重知识的创新，也注重知识的积累，必须具备及时、准确地掌握信息，科学、有效地利用信息的能力，这就是信息社会中高素质的人才必须具有的信息?月在全国中小学信息技术教育工作会上，纵论信息化发展的大趋势，指出信年左右的时间实现信息技术教育的普及，努力实现基础教育的跨越式发展。为随着以计算机、通信、网络等技术为代表的信息技术的飞速发展，信息技术不断地渗透到社会生活的各个领域，极大地影响着人们的生活方式、学习方机遇与挑战。为了适应信息时代的需求，美国早在八十年代就提出了一项改革教育的国家计划《??计划》，开始了对包括中小学在内的学生进行系统的信息素养培养，并开设了多种信息问题解决方案的课程，从而有效地培养学生的信过几年的实践，对美国信息化社会的发展起到了巨大的促进作用。日本学者增田米二曾指出：教育要迎接信息化社会的挑战，唯有实施信息我国对信息技术教育工作也相当重视。江泽民同志曾指出：“全党和全社会都要高度重视知识创新、人才开发对经济发展和社会进步的重大作用，使科教兴国真正成为全民族的广泛共识和实际行动。”。原教育部部长陈至立于??年息素养己成为人的科学素养的重要基础，并宣布中国将从??年起，用???此，教育部提出的中小学普及信息技术教育的两个主要目标之一就是开设信息技术必修课，加快信息技术教育与其他课程的整合。素养。。?醭扇纾??谝蛱貃圊的学生信息素养的培养?】，宁被丈学学报?逃?蒲О?，??年?碌??淼?。江泽民，在庆祝北京大学建控一再周年大会?旱慕不癧?，人民?ǎ????月??浙江师范大学教育颂：?畚?期? 第二节信息素养含义及其评价方法识和信息能力水平比起知识经济时代对他们的要求还相差甚远，比起同时代的是美国信息产业协会主席保罗·泽考斯基于??年提出的，它包涵诸多方面：???澄幕?匮?难有?屯卣梗???故芙逃?叽锏蕉懒⒆匝Ъ爸丈??暗乃?剑???匦胗涤懈髦中畔⒓寄埽喝缍孕枨蟮牧私饧叭啡希欢运?栉南谆蛐畔?的确定、信息检索；对检索到的信息迸行评估、信息组织及处理并做出决策。?育界被普遍认可，其定义也就不断地扩展和演变，许多专家和机构都提出了新方式、范围以及接受利用信息的基本特点。他们已经感受到了无处不在的信息氛围，感受到了信息时代的召唤。在新型的信息工具面前，萌发了接受信息意识和信息能力培养的强烈愿望，以积极的姿态参与到信息活动的实践中来。他们开始关注与自己有关的信息和对自己有用的信息，开始学习利用信息工具和信息资料来解决学习生活中的一些实际问题。除书本知识以外，他们还利用各种媒介拓宽自己的学习领域，扩大信息活动的实践。这些都为中小学生信息意识和信息能力的培养提供了基础条件。同时，也应看到我国中小学生的信息意国外发达国家，我国中小学生的信息意识和信息能力水平还很低，需进一步提探索信息素养教育，首先要弄清楚什么是信息素养，以及它包含哪些内容。信息素养的概念最初是在美国从图书检索技能演变而来的。美国将图书检索技能和计算机技能集合成为一种综合的能力、素质，即信息素养。这一概念??孕畔⒃醇靶畔⒐ぞ叩牧私饧霸擞茫?随着社会的不断发展及信息技术的突飞猛进，信息素养的概念在美国的教的看法。现阶段我国中小学生已经具备了一定的信息意识，他们有自己的