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;鲁迅先生向我推荐好书;作者简介;词语积累;莽撞：;朗读课文，理清课文层次;速读课文，归纳：这“一面”的具体过程是怎样的？; 速读课文，按时间顺序复述课文内容，并弄清楚事情的起因、经过和结果。;找六要素;跳读课文，找出描写鲁迅外貌的语句，仔细阅读，细心体会。;（2）他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。;（3）我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。; 这三处外貌描写有哪些相同和不同之处？;不同点：; 对鲁迅先生的外貌描写突出了他的几个明???特征可用三个字来概括——一是全身的“瘦”，二是头发的“竖”，三是胡须的“一”；说说看这三个字突出表现了他怎样的思想性格？ ;远景;填表：;课堂练习;文章还有哪些地方写到了鲁迅先生的“瘦”呢？;文中这些外貌描写有什么作用？;随着我和鲁迅先生对话的深入，我的感情是怎样步步发展的？;;朗读课文最后两个自然段 ;重点理解; 谈一谈：学习了《一面》后，你对鲁迅先生又有了哪些新的认识？;仔细品味语言，体会蓝色词语的感情色彩。;“战士”，热烈地歌颂了鲁迅为革命而献身的顽强斗志。; 总结：;总结回顾