江西省吉安市永丰中学高二人教版物理选修3-2：《4.1划时代的发现》(共16张)讲述.pptVIP

第四章 电磁感应;19世纪20年代之前，电与磁是独立发展的 18世纪末，人们开始思考自然现象之间的联系。物理学将不再是关于运动、热、空气、光、电、磁以及我们所知道的各种其他现象的零散的罗列，我们将把整个宇宙纳在一个体系中 。 奥斯特寻找电与磁之间的相互联系。 1、奥斯特梦圆“电生磁 ;（1） 奥斯特发现电流磁效应的过程是怎样的？用学过的知识如何解释？ （2）电流磁效应的发现有何意义？谈谈自己的感受。 1820年4月-----奥斯特实验 ;奥斯特实验：; 动手做奥斯特实验;（1）奥斯特在1820年4月的一次演讲中，碰巧在南北方向的导线下面放置了一枚小磁针。当电源接通时，小磁针发生了转动。说明电流对小磁针产生了作用，证明电流在其周围产生了磁场。这就是发现电流磁效应的过程。通过前面的学习，我们知道，地磁场是南北方向的，小磁针静止时指示南北方向。通电直导线的磁场方向遵守安培定则。当导线南北放置时，导线下方的磁场方向沿东西方向，当导线通电后，小磁针受到电流的磁场作用由原来的南北方向转向东西方向。奥斯特从磁针的偏转，确定电和磁的联系。也就是电流的磁效应。 ;猜想：磁是否能生电呢？; （3）法拉第经历了多次失败后，终于发现了电磁感应现象，他发现电磁感应现象的具体的过程是怎样的？之后他又做了大量的实验都取得了成功，他认为成功的“秘诀”是什么？;对称性的思考……;1825年11月28日;1831年8月29日法拉第改变定势思维思路;1831年10月28日 法拉第的创新：; （3）多次失败后，1831年8月29日，法拉第终于发现了电磁感应现象。他把两个线圈绕到同一个铁环上， 一个线圈接电源，一个线圈接“电流表”，在给线圈通电和断电的瞬间，令一个线圈中就出现电流。之后他又做了大量的实验都取得了成功，他认为成功的“秘诀”是：“磁生电”是一种在变化、运动的过程中才能出现的效应。; （2）法拉第得出磁能生电 即 变化、运动的磁场能产生电 ;课堂练习 ;【课后作业】