专题 摩擦力实验.pptVIP

测量摩擦力的实验;原理:;数据表格：;1、滑动摩擦力的大小跟 和 有关。 一定时， ，摩擦力越大； 一定 时 越大，摩擦力越大。;考什么？ 1、实验结论你很清楚了吗？滑动摩擦力与哪些因素有关？与哪些无关？ 2、正确控制变量了吗？ 3、摩擦力的测量方法和书上比有什么改进？优点是什么？ ;（2010临沂）在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中： （1）用弹簧测力计水平拉着木块在水平桌面上 做 运动时，弹簧测力计的示数为1.2N，滑动摩擦力的大小等于 ，这是利用了 。;例1、王永同学猜想：滑动摩擦力大小除了与接触面的粗糙程度以及接触面之间的压力有关外，还可能与物体的运动方向有关。如果要用弹簧测力计、表面平整的木板、带钩的木块等器材，对此猜想进行探究，请你说出主要的实验步骤。 （2）①用弹簧称拉着木块向某一方向做匀速直线运动，记下此时弹簧测力计示数F1； ②用弹簧称拉着木块向其他一方向做匀速直线运动，记下此时弹簧测力计的示数F2； ③比较F1、F2的大小，如F1、F2相等，则证明滑动摩擦力的大小与运动方向无关。;例2、小明在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关” （3）小明又猜想：滑动摩擦力大小是否会与物体运动 速度的大小有关呢？请你利用图中已有器材验证小明的 猜想．①进行实验的主要步骤是 ?  ? ;例3、在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”时：（1）把木块平放在长木板上（如图甲），用弹簧测力计在水平方向上 ?拉动木块；若拉力大小为2N，则滑动摩擦力大小为 N；若在木块上放一重物（如图乙），重复上面的实验，拉力大小为2.6N，比较甲、乙；两图得到的结论 是 。? ;例3、在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”时：（2）将木块沿竖直方向截取一半后，仍平放在长木板上，测得剩余木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是 。 ?? ;(宜昌)31.在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等。 （1）在采用如图6所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数。请分析其原因是什么？ ;(宜昌2009)31.在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等。 （2）为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图7所示。请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的。;（3）用如图7所示的实验装置进行实验时，为什么能解决上述问题？; 研究物体所受的摩擦力，既用到了控制变量法又用到了转换法，在此题中主要是对转换法应用的考查．摩擦力是通过测力计的示数得到的．要让摩擦力等于测力计的示数，即拉力．就要使木块处于平衡状态：匀速直线运动状态或静止状态．甲图是让木块处于匀速直线运动状态，来保证摩擦力等于拉力．乙图是让物体处于静止状态来保证摩擦力等于拉力． ; 研究物体所受的摩擦力，既用到了控制变量法又用到了转换法，在此题中主要是对转换法应用的考查．摩擦力是通过测力计的示数得到的．要让摩擦力等于测力计的示数，即拉力．就要使木块处于平衡状态：匀速直线运动状态或静止状态．甲图是让木块处于匀速直线运动状态，来保证摩擦力等于拉力．乙图是让物体处于静止状态来保证摩擦力等于拉力． 在甲方案中，要保证摩擦力等于拉力，就必须匀速拉动木块，在实际操作中，很难保证匀速．而乙方案中，无论长木板是否做匀速直线运动，木块始终处于静止状态，摩擦力始终等于拉力．所以选择乙方案．由于在实际操作中，甲方案很难保证住匀速拉动木块，所以测力计的示数就要发生变化．从而造成读数不准，误差偏大．而在乙方案中，木块始终处于静止状态，摩擦力始终等于拉力，而由于木块对木板的压力不变，木块与木板的接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力不变，拉力也不变，测力计的示数也不变．这样读数准确，误差小．; 光滑的地面上有一足够长