原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
活动 1—A—1
A.问题：物质的三种形态各是什么？
B.所需材料：
1.黑板
2.粉笔
3.固态、液态和气态的材料（见图）
C.步骤：
1.制表说明物质的三种形态。
2.简略描述物质的三种形态：固态、液态和气态。
3.让学生按物质的形态将各种材料分类。
4.根据形态将其他东西归类，直到你确定学生已掌握物质形态的区别。
D.结果：
学生在扩展表格的过程中学会分辨三种物质形成的区别。
E.基本事实和补充资料：
物质的每一个形态都有自身独特的特点，很容易辨别区分。固体有一定的形状，液体具有其所占用器皿的形状，气体可充满容器的整个空间。加热过程中，物质的形态可以从固态向气态、气态向液态转化。冷却过程中，转化方向相反。干冰（二氧化碳）在室温下直接从固态转变为气态，这叫做“升华”。
F.课堂讨论思考题：
1.固体、液体和气体还有什么其他区别？
2.冰块是液体还是固体？
3.我们能改变物质的形态吗？即我们能把固体变为液体，或是把液体转变为气体吗？
4.如何把水从液态转化为固态？
5.如何把水从液态转化为气态？
6.为什么自行车轮胎里需要空气？
7.空气里有水吗？
G.进一步探讨的有关思路：
1.往纸袋或塑料袋里吹气，并将之封口。研究空气的特性——例如其体积、重量、热度等。
2.把一根吸管插入玻璃杯的水中，往里吹气，发生了什么现象？
3.研究二氧化碳的特性。为什么在饮料中使用它？
4.列举我们利用压缩空气的方法。
5.学习活动8—A—3，“飞机如何利用机翼起飞？”
6.学习活动1—B—18，“空气中有多少氧气？”
7.把一个灌满水的气球和硬质海绵扔向地面。讨论它们落地时形状的区别。
H.词汇积累：
1）固体 2）液体 3）气体 4）蒸汽 5）氧气 6）容器 7）膨胀 8）收缩
活动 1—A—2
A.问题：什么是原子、分子？
B.所需材料：
1.泡沫塑料球 7.铜
2.水彩 8.水
3.细铁丝 9.盐
4.铁 10.小苏打
5.锌
6.能表现原子的电子、质子和中子的参考资料
C.步骤：
1.简略说明物质的三种形态：固态、液态和气态。
2.定义并描述原子和分子的概念。
3.用草图或模型表示铁、铜、锌等原子。
4.用草图或模型???示水、盐、小苏打、氧气、氮气等的分子。
5.让学生对手掌吹气并描述其感受。告诉他们这样能感受到分子运动。
6.用参考材料作指导，让每一个学生各做一个不同的可动的原子模型。
a.用不同颜色的塑料球表示质子、中子和电子（电子可用红色，质子用蓝色，中子用桔色）。
b.按图所示，可把质子和中子安置在内部的小环中。可用任意的联接方法：例如在塑料球上打孔，用带子捆系起来。这个小圆环表示串在一起的质子和中子的原子核。
c.用铁丝做一更大的环，把“电子”联接其上，它们分布均匀，且其数目等于质子数。
d.往“电子环”上联接“原子核环”。
e.把这个可动模型贴在天花板或教室里的高处。
D.结果：
1.学生向手吹气时，他们在移动空气分子。
2.通过实际动手和可动模型的演示，学生将了解原子的结构。
E.基本事实和补充资料：
1.原子是分子的基本组成物。
2.分子是原子的聚合体。
3.共有112种已知元素，92种存在于自然界，其余的已在试验室合成。
4.原子和分子都非常小，我们肉眼看不到它们。
5.100万个原子与句尾的句号大小相近。
6.无论是在固态、液态还是气态，分子总是处于运动中。
7.物质可细分的最小且仍保留物质特性的粒子叫分子。
F.课堂讨论思考题：
1.如果分子是静止不动的，晾在外面的衣服会干吗？
2.任何物质都由分子组成吗？
3.如果分子都是运动的，为什么固体不会消散或消失？
G.进一步探讨的有关思路：
1.学习1—A—1，“物质的三种形态各是什么？”
2.学习1—A—4，“物质可从一种形态转变成另一种形态吗？”
3.学习1—A—16，“物质最细小的部分是什么？”
H.词汇积累：
1）原子 2）分子 3）元素 4）电子
5）质子 6）中子 7）轨道 8）蒸发
活动1—A—3
A.问题：什么是元素、化合物、混合物？
B.所需材料：
1.玻璃杯 8.沙子
2.纸片 9.盐
3.回形针 10.糖
4.勺子 11.钢锉
5.水 12.铜币
6.弹子 13.放大镜
7.图钉 14.有关周期表的参考材料
C.步骤：
1.术语定义：
a.元素——由原子构成的基本组合物质、原子是电子、质子和中子组成。
b.化合物——由确定化学比例的原子组成的分子构成的基本组合物质。
c.混合物——两种以上
文档评论（0）