中考复习：病句类型及修改方法和练习.ppt

病 句 修 改;一、病句修改类型 ; 2、搭配不当 ①主谓搭配不当。如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 ②动宾搭配不当。如：上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。 ③主宾搭配不当。如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。;④修饰语与中心词搭配不当。 如：他在培育良种方面花了很大的心血。 只要稍微深思一下，就会理解这个问题。 ⑤一面与两面搭配不当。 如：能否根治网吧顽症，是保证青少年健康成长的条件之一。;3、成分残缺①缺主语。如：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。 ②缺谓语。一个民族应该值得回忆顾的辉煌历史 ③缺宾语。如：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。;4、语序不当①?逻辑语序不当。如：学校通过并研究了新的规章制度。)②关联词语序不当。如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。B：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。;5、前后矛盾（1）夜，寂静无声，只有雨滴在嘀嘀嗒嗒地响着。（2）我断定他大概考不上大学。6、否定混乱。 如：个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。我们要防止今后不再发生类似的事情。;;8、重复罗嗦。 如：中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。 听了小宋的介绍，我在心里真是由衷地感谢李芳。 近两百年来，地球上的森林大约有三分之一左右被采伐和毁掉。  他能评上三好生的原因是因为他努力学习，热心为集体服务而评上的。;9、表意不明(歧义) 牧童牵着牛在吃草。许多学校附近的人都来观看比赛。（许多学校，还是许多人） 学校收到了许多出版社送来的图书。北京图书馆收藏着著名学者章太炎的书。（我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色提包。（指代不明）开刀的是他父亲。 ）老王走了两个小???了（多义词）这个人好说话。（多音词;10、句式杂糅。 我校同学1991年的人情消费比1988年的平均花费相比，增加了近一倍。11、更换概念。 在会上，大家都谈了自己对学校的看法，看来， 大家的希望不一致。 12、主客倒置。 在那个时候，报纸与我的接触的机会是很少的。   去年的学习成绩与今年的比较起来大不相同。 发展低碳经济和新能源是世界未来发展的必然选择，也是江西实现绿色崛起的必由之路。;1、用词不当2、搭配不当 3、成分残缺4、语序不当5、前后矛盾 6、否定混乱。;二、病句修改步骤(1)检查病句，判明原因。 先阅读原句，找出病因。语法、修辞、逻辑方面的毛病，有不同的修改要求。 找出病因是修改病句的前提。(2)先主后次，对症下药。 如果是语法错误造成的病句，首先要找出句子的主干(主、谓、宾)，看看是否残缺，搭配是否得当，结构是否混乱，并将发现的错误加以改正。 然后再检查附加成分(定、状、补)，把误用的词语、颠倒的语序或同中心语搭配不当的附加成份一一加以改正。;(3)修改病句应在不改变句子原意的基础上， 方法： 增(增加缺少的字词)， 删(删去多余字词短语)， 调(调整字词的顺序)， 换(更换其它字词)。不能另造新句。 ;例1、下面这段文字中画线处有五处语病，请找出来并加以改正。 时下，“减负”成了热门话题，中小学生对“减负”大唱赞歌，①不少家长喜忧参半，而有的学校还有些无所适从。 其实，②“减负”也要具体分析具体问题。  长期以来，③中小学生学习确实过重，应该下大力气抓“减负”，但学生的负担究竟是哪些因素加重的?这是“减负”中首先应该研究解决的问题。 只有这样，④才能对症下药，找准症结，⑤“减负”收到实效。;2．（2012·福建省福州市）下列句子中。没有语病的一项是（ ）A．能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。B．5月21日清晨，福州市民如愿以偿地观赏到日环食奇观。C．各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。D．由于张丽莉老师舍己救学生，被网友誉为“最美女教师”。;3．（2012·山东省）下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分） A.同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。B.这位建筑师的出色工作和独特设计，已被有关单位采用。C.在本届世界杯决赛上，中国队将与美国队争夺冠亚军。D.近几年，他记录下来的文字大约有