一片天空，两种际遇——记云南、广东支教感触.docVIP

一片天空，两种际遇——记云南、广东支教感触 【前言】 接小编的邀请，让我就云南与广东的支教经历做个对比。临沧、汕头各一年的美丽中国生涯，才说相识，便要离开，不敢轻言了解，仅是有限反思。 【彩云之南，“硬件”之伤】 犹记得曾听燕梅教授七年级语文《在山的那边》一文，文中说到“在山的那边，是海！是用信念凝成的海”，那会她说有学生问到“老师，在山的那边不还是山吗？”此时，不知如何回应是好…… 这是身处临沧的真实写照。 他们被重重的大山包围着，一座座山头后面，仍是连绵不断的群山，望不到尽头。彼时，我在临翔区一中，当时各方面条件最为完善的项目学校，偏居市区一隅，放眼四周，仍是群山环绕。学生连一个能遮阳避雨的食堂也没有，其他伙伴们所在的学校硬件设施更是匮乏。 受制于环境闭塞和经济发展所限，教育是这里的孩子所能看到的唯一出路，也正因如此，家长几乎都将教育视为改变孩子命运的法宝。但家长的重视并不意味着有良好的家庭的教育，更多是表现在金钱的支持，即砸锅卖铁外出打工也要供养孩子读书，从而形成了“留守儿童+年迈爷爷奶奶”的隔代教育模式。孩子缺少父母的陪伴，他们的成长，更多依靠自身的觉悟，或发奋图强，或步入迷途。在这样的情况下，学校教育就不得不背负家庭教育缺失所带来的压力。 丹维与云南的学生 【经济特区，“软件”之痛】 上周末与珠三角美丽中国校友集体回访汕头的项目学校，见到一昔日女学生C，聊至即将到来的中考及之后的就学安排，她突然哭着跑出教室。 经了解得知，因其父母要求她初中毕业后打工帮补家用，认为女孩迟早要嫁人，没必要读这么多书，而她是家里五个孩子之一。当地家长对子女教育的传统观念令我很无奈。 这让我想起由临沧初到汕头，有些突然，甚至乎来之前，心里抱着很大的问号。号称我国五大经济特区之一的汕头，有必要“支教”？及至参与选校，所到之处，校舍无不冠以“XX楼”，始觉此地乃乡绅重教之风。 然而，物质的充裕并未带来精神上的富足，当进入学校开始教学时，方知这一片土地的人们对教育认识之局限。潮汕人素以经商著称，过人的商业智慧，导致他们对金钱的追求达致一种狂热，加之多子多孙的宗族观念，一个家庭四五个孩子比比皆是，且重男轻女之观念仍较普遍。多重因素影响，导致很多家长根深蒂固的观念。冰冻三尺，非一日之寒。这是比物质的匮乏更难改变的事实。nbsp; 丹维在汕头湖西学校创办的“蛋头俱乐部” 【不忘初心，重新出发】 任一时空，不同的两者，不具可比性。无论云南或汕头，各有各好，也各有各无奈。与其羡慕他人的风景，不如创造自己的幸福。回顾最初的愿景，安于所处的一亩三分地，无关风景、地域，无非人与人的故事，当连接发生，必是深刻。 就如此刻，当我看到湖西学校的项目老师发起的“心之声广播站”和“繁星阅览室”的故事，便有说不出的喜悦，因为我与那个地方有了连接。但是，更多的他/她们背后所承受的压力，又有多少人关注呢？ 每一个你，都不容易。被宣扬的是改变与激情，被忽视的是泪水与隐忍。 一片天空，两种际遇。生活，不过如此。 在全县领导干部研讨班上关于创新发展的发言 坚持创新发展加快转型升级　　 着力提高经济发展的质量和效益　　 　　 同志们：　　 刚才，书记就举办这次全县领导干部研讨班的主要目的作了阐述，特别就如何结合县情实际，围绕“四个全面”战略布局、贯彻落实“创新、协调、绿色、开发、共享”五大发展理念、加快全县经济社会发展提出了明确要求，相信大家通过深入学习领会和研讨，必将进一步从理论和实践的结合上厘清新常态下全县经济社会发展的一些重点问题，统一思想认识，凝聚改革发展合力，为推动全县经济社会平稳健康发展、“十三五”良好开局、建设幸福美丽新金塔打下坚实的思想理论基础。在省、市领导干部研讨班上，刘省长、都市长都围绕“创新发展”这一主题作了辅导报告。通过集中学习，我们进一步掌握了信息、熟悉了政策、引发了思考。创新发展作为国家战略在金塔如何落实，在经济社会发展中如何体现？对这样一个重大课题，大家都需要学习思考，在这方面我的学习也是初步的。根据县委的安排，我就围绕创新发展这一主题，结合工作实践和近期的学习体会，从为什么要创新？怎么样创新？如何认识和实施“双创”行动？谈些思考和认识，供大家探讨，不妥之处，请予指正。　　 第一个问题：为什么要创新？　　 习近平总书记指出：创新始终是推动一个国家、一个民族向前发展的重要力量。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。党的十八届五中全会提出“五大发展理念”，并将创新发展确定为引领“十三五”乃至更长时期首要发展理念，摆在国家发展全局的核心位置，这是在经济新常态下国家对创新在经济社会发展中的重要地位及作用的崭新概括，更是国家应对发展新形势、适应发展新环境而作出的重大战略举措。习总书记强调，推动新一轮发展、实现“两个一百年”奋斗目标，