六下一二单元易学方案资料.doc

PAGE  PAGE 27 1 文言文两则 一、基础达标 1.温故互查。 xué yì zhuān xīn zhì zhì ( ) ( ) hóng hú cāng cāng liáng liáng ( ) ( ) 2.火眼金睛。 奕（ ） 辩（ ） 曰（ ） 汤（ ） 弈（ ） 辨（ ） 日（ ） 烫（ ） 3.写出“之”和“其”在句子中的意思。 （1）弈秋，通国之善弈者也。（ ） （2）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（ ） （3）虽与之俱学，弗若之矣。（ ） （4）其一人专心致志。（ ） （5）为是其智弗若与？（ ） ?4．一词多义： ?⑴为 ?①此不为远者小而近者大乎（ ）?②孰为汝多知乎（ ） ?⑵其 ?①问其故（ ）?②及其日中如探汤（ ） 二、设问导读 学习目标 读准每个字的读音，正确流利地朗读课文，??诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。 (一)整体感知 “弈”指什么？“学弈”又是什么意思呢？ (二)自主阅读 （1）谁学下棋？怎么学下棋？学得结果怎么样？ （2）?两小儿为什么争辩？他们各自的观点是什么？依据是什么？他们辩论的结果是什么？ (三)小组合作 （1）《学弈》这个故事告诉我们一个什么道理？解疑释惑，体会道理 ?两小儿为什么争辩？ ? （2）对两小儿所持观点，你同意哪一种?为什么?? （四）课文拓展 孟子是我国古代的思想家，教育家。孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。他一生的言行被弟子编成《论语》一书。 ?三、巩固练习 1.我会书写。 “孰”和“熟”的区别，下面没有“灬”。 孰 组长评定： “缴”和“激”部首区别。 缴 组长评定： 2.课内阅读 ? （一） 弈秋，通国（ ）之善（ ）弈（ ）者也。使弈秋诲（ ）二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援（ ）弓缴而射之。虽与之俱（ ）学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 （1）解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里。 （2）你认为正确的一种朗读停顿是：（ ） ?A使\弈秋\诲二人\弈。?B使\弈秋\诲\二人弈。?C使弈秋\诲\二人\弈。 ?（3）联系课文，翻译句子。 ?为是其智弗若与？曰：非然也。 （二） 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故（ ）。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”。一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ? 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤（ ），此不为近者热而远者凉乎？” ?孔子不能决（ ）也。 ?两小儿笑曰： “孰（ ）为汝多知乎？” （1）解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里。 （2）联系课文，写出下面句子的意思。 ?①一儿以日初出远，而日中时近也。 ②孰为汝多知乎？ （3）从文中“ ”一句可见两小儿所辩问题的复杂性。 ?在辩论过程中，两小儿表现得都很 。孔子对待这个问题则表现出了 的态度。 ?（4）收集关于学习的名言、古诗、故事等，准备与同学交流。 ?① ② 四、拓展延伸 1.课外阅读。 ?河间①有游僧②