29﹡盲孩子和他的影子课件.ppt

29 ﹡盲孩子和他的影子;1.欣赏并体会文章的语言美、情感美、意境美。 2.学习多角度理解文章。 3.培养想象能力，进行大胆想象。?;金波，1935年生于北京。主要作品有长篇童话《乌丢丢的奇遇》、《追踪小绿人》；短篇童话集《影子人》；散文集《和树谈心》；诗集《让太阳长上翅膀》。;嬉戏;（1）踉踉跄跄：____________ （2）孪生：________________ （3）水流动的声音。（ ） （4）抑制不住自己的感情。（ ） 答案：（1）走路不稳的样子。（2）（两人）同一胎出生。（3）汩汩（4）情不自禁;在优美的旋律中品读盲孩子和他的影子的故事。 ;a．归纳本文的情节发展步骤。;b．找出表现盲孩子心情变化的词句。 他的日子过得很寂寞。——盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩，他很快乐。——“啊，我看见它了，萤火虫……”他从来没这样快乐过。——盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：“啊!我的影子，是你吗?我好像看见你了!真的，我看见你了!”——他看见了周围的一切!; 1.这是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有诗情画意般的境界。 课文是从哪些方面表现纯真温馨的氛围和诗情画意般的境界的？ 盲孩子热爱生活，渴望光明，情调轻松欢快，情境多姿多彩 。如：“牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫”，“采摘野花野果”，“听潺潺的流水声”，