高中物理二轮复习力与平衡.pptVIP

　　2．力与直线运动部分：考题命制出发点为牛顿运动定律与匀变速直线运动规律结合等内容，以考查直线运动物体的运动过程分析、加速度在受力和运动结合问题中的桥梁作用等为主，关注两物体运动的相遇及运动图象问题． 3．曲线运动部分：考题命制出发点为曲线运动的特点、平抛运动、圆周运动等内容，以考查曲线运动的轨迹、平抛运动和圆周运动规律的应用为主，关注平抛运动、圆周运动与直线运动的综合及与电场、磁场的综合． 　　4．万有引力与天体运动部分：考题命制出发点为万有引力定律应用、天体运动的规律等，以考查绕中心天体做圆周运动的卫星线速度、角速度、周期、加速度等与轨道半径的关系以及天体质量的计算等问题为主，关注卫星变轨问题． 近三年考题中，高考的三种题型在本专题都有体现，物体的平衡问题 选择题 、天体运动问题 选择题 和直线运动 计算题 三种题类每年必考． 2013年课标卷的命题方向预测： 1. 物体的平衡部分：考查物体受力分析和平衡条件在生活、生产中的实际应用，以选择题形式命题． 2．力与直线运动部分：考查牛顿运动定律与直线运动的综合应用，以选择题形式命题，注意运动图象问题． 3．曲线运动部分：考查抛体运动、圆周运动、直线运动组合情景下的运动问题、受力问题及功能综合问题，命题形式一般为选择题 或计算题 ． 4．万有引力与天体运动部分：考查万有引力定律在航天运动中的应用，命题形式为选择题． [点评] 本题是应用力的合成的方法求解三力作用下物体的平衡问题，下面的变式题则是应用分解的方法求解三力作用下物体的平衡问题． [辨析] 将物体受到的重力沿平行和垂直斜面方向分解，则垂直斜面方向上斜面对物体的支持力与重力垂直斜面的分力等大，FN＝mgcos30°＝4.9 N；在平行斜面方向，因绳的拉力大小不确定，则斜面对物体的摩擦力的方向可能沿斜面向上、向下或为零．选项AD正确． [点评] 选取小球为研究对象进行受力分析，利用等效替代的物理方法，将小球受到的不在同一平面的多力平衡问题转化为水平面和竖直面内的平衡问题，并用力的分解的方法求解，是解答本题的有效方法． [纠错笔记] 受力分析不正确导致错误的情况有： 1 没有按照一定的顺序进行受力分析，导致漏力或多力，尤其是弹力和摩擦力； 2 受力分析的方法不正确，受力分析应该只分析性质力，不应该分析效果力，因为合力和分力的效果是相同的，所以在分析物体受到的分力的同时，不可再考虑这些分力的合力； 3 没注意到摩擦力、弹力的突变，如传送带问题中的滑动摩擦力的突变等． [备选理由] 本题既考查了正交分解法的应用，又考查了整体法和隔离法的灵活应用． 2．一个倾角为θ 0°＜θ＜90° 的光滑斜面固定在竖直的光滑墙壁上，一铁球在一水平推力F作用下静止于墙壁与斜面之间，如图所示．已知球的质量为m、半径为R，推力F的作用线过球心，则下列判断正确的是 A．当推力F增大时，斜面对球的支持力一定增大 B．斜面对球的支持力一定大于球的重力 C．推力F的最小值等于 D．当推力F增大时，地面对 斜面的支持力不变 [解析]　BD 小球受重力G、水平推力F、墙对球的水平弹力FN1、斜面对球的支持力FN2四个力作用．将FN2沿水平和竖直方向正交分解，根据平衡条件，在竖直方向有mg＝FN2cosθ，则FN2＝不变，选项A错误，选项B正确；在水平方向有F＝FN1＋FN2sinθ＝FN1＋mgtanθ，选项C错误；以斜面体和小球整体为研究对象受力分析知，选项D正确. 　　例3 [2012·山东卷] 如图1－1－5所示，两相同轻质硬杆OO1、OO2可绕其两端垂直纸面的水平轴O、O1、O2转动，在O点悬挂一重物M，将两相同木块m紧压在竖直挡板上，此时整个系统保持静止．Ff表示木块与挡板间摩擦力的大小，FN表示木块与挡板间正压力的大小．若挡板间的距离稍许增大后，系统仍静止且O1、O2始终等高，则 A．Ff变小 B．Ff不变 C．FN变小 D．FN变大 专题一 │ 重点热点探究 图1－1－5 专题一 │ 重点热点探究 专题一 │ 重点热点探究 专题一 │ 重点热点探究 　　变式题 [2011·海南卷]如图1－1－6所示，粗糙的水平地面上有一斜劈，斜劈上一物块正在沿斜面以速度v0匀速下滑，斜劈保持静止，则地面对斜劈的摩擦力 A．等于零 B．不为零，方向向右 C．不为零，方向向左 D．不为零，v0较大时方向向左，v0较小时方向向右 专题一 │ 重点热点探究 图1－1－6 专题一 │ 重点热点探究 专题一 │ 重点热点探究 【高考命题者说】 本题考查考生使用隔离法或整体法分析物体的受力情况的能力． 本题抽样统计难度为0.264，区分度为0.386.有25%的考生错选了B项，31%的考生错选了C项，17%的考生错选了D项．试题对全体考生都有一定的区分． 受力分