第三课滕王阁序.docVIP

河北省衡水市枣强县第四中学 活 页 备 课 纸 课题第三课滕王阁序选段课 型新授1课时教 学 目 标知识 与 能力了解的特征——对偶 体会文章优美的语言及表达方式 过程 与 方法合作讨论体会分析作者复杂的思想感情情感 态度 价值观培养敢作敢为、志当高远的精神品质 教学重点感受文章的内容美教学难点理解本文用典的内涵教学方法情景创设法、案例分析法、问题探究法、活动教学法等 课前准备搜曹操龟虽寿。 教学 环节教 师 活 动学 生 活 动备 注导入新课步骤1：导入——投影楹联。 ? “洞庭月衡岳云巫山雨，波撼气蒸，揽天下风光，堪称独步； 崔灏诗范相记王勃序，两楼一阁，数江南人物，各有千秋。” 步骤2：此联就赞美了江南三大名楼：岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼。诗人王勃针对滕王阁写有《滕王阁诗》和《滕王阁序》。（投影《滕王阁诗》并齐读、背诵） 并齐读、背诵激趣导入课题感悟认知【互动设计1】指导诵读并体会文体特点。 ①播放孙道临诵读短片。 ②体味诵读节奏。 学生练习诵读教师辅导【互动设计2】诵读与语感作业检测教学 环节教 师 活 动学 生 活 动备 注感悟升华欣赏《无鳔的鱼》引导学生谈收获，谈收获情感升华实践拓展赏析《贾生》。投影诗歌与设问： 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。问题设计：试分析贾生这首诗的表现技巧。（上作业本） 课下完成实践作业巩固延伸教 学 后 记本文教学力求体现举一反三的能力培养原则，贯彻“课文只是例子”的经典论断。试图克服锁细与俱到，实践长文短教、难文简教的做法。想让学生在享受教学过程时，又完成自主学习、自主探究能力提升的过程。同时我还想体现媒体只是帮助提高效率的手段，克服花哨，力求简捷与明了。