2015年秋高中语文第7课《涉江采芙蓉》新人教版必修2课件.pptVIP

;1、?运用想象和联想描摹诗歌画面；? ２、?抓住诗歌意象来解读诗歌主旨，培养诗歌鉴赏能力。? 3、对比的写作手法。;1、新课导入。 2、介绍作家作品及古典诗歌简要发展脉络。 3、诵读课文，理解文意。 4、从意象、动作、手法三个维度理解诗歌，重点介绍芙蓉意象和对比手法。 5、主题总结及关于对写的课堂检测。 6、课件亮点为芙蓉意象的相应拓展及对比手法的系统整理。 ; “ 人说相思苦，离人心上苦缠绵，我说相思难，山高路远难相见。”古往今来，萦绕于诗人心头的一缕相思，凝结出多少动人的篇章，今天，就让我们溯流淌的诗歌之河逆流而上，站在1800多年前的历史河岸，聆听《涉江采芙蓉》这首动人的相思之曲。;; 钟嵘在《诗品》中曾评《古诗十九首》说：“惊心动魄，可谓几乎一字千金。”; 萧统(501～531)南朝梁代文学家，梁武帝萧衍长子。萧统2岁被立为太子，未及即位而卒，谥昭明，世称昭明太子。萧统对文学颇有研究，招集文人学士，广集古今书籍3万卷，编集成《文选》30卷。《文选》是中国古代第一部文学作品选集，选编了先秦至梁以前的各种文体代表作品，对后世有较大影响。旧时读书人有“《文选》烂，秀才半”的说法。为后世推崇。;文学常识积累;一、听读诗歌，结合书下注释，了解文意。;1、这首诗很简单，写了一人一时一地一境。首先我们就来欣赏诗人在诗首就为我们创设的意境，意境由多个意象组成