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（第 课时，总第 课时） _ huoyejiaoan _ 首 页 _ 活 页 教 案 镇巴县中小学（幼儿园） 课题左右教 学 目 标知 识 与 技 能通过观察动手操作让学生初步理解左右的位置关系。过 程 与 方 法联系生活实际，能解决生活中有关简单的问题。情 感 态 度 与 价 值 观 培养学生参与意识。教学重点让学生初步理解左右的位置关系。教学难点能解决生活中有关简单的问题。教学准备课件教学方法实践法_ huoyejiaoan _ 续页1 1 _ 活 页 教 案 镇巴县中小学（幼儿园） 教 学 活 动 组 织 流 程修订与补充一、复习 根据画面找出有关上下前后的关系的物体。?同桌互相说一说。 二、新授 谈话引入新课：上节课我们已经学习了有关上下、前后位置关系的知识，今天这节课我们继续学习一种新的位置关系。 ????1．教师背对学生出示右手，问：“这是哪只手?”请学生跟着举起自己的右手。然后，用同样方法教学左手。 ????2．观察自己的左右手，说一说我们的左右手有什么不同点，认清自己的左右手方位。 ????3．小游戏：同桌喊口令，按同桌的口令出示自己的左右手。再进行反口令训练，如：同桌口令为左手时游戏者出示右手。 ????4．联系生活实际说说自己的左右手在生活中的作用。 ????5．小结：我们的左右手是好朋友，生活中的许多事情离不开它们。左右这两种位置关系也是相互依存的。 ????6．练习，完成“做一做”。 (1)摸摸你的左耳，摸模你的右耳。 ????拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。 ????抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。 (2)自己为中心，说说自己左右前后同学的名字，再说说自己从前往后、从左往右是第几人。 7．同桌面对面伸出右手，互相握一握。然后，面对面互相说一说自己的左右边各有什么。 8．小结：我们的左右手是固定不变的，但是当我们改变方向的时候，左右两边的位置是发生变化的。我们应该根据方向的变化认清左右两边。 三、巩固练习 1．写一写，把4写在8的左边，把2写在8的右边。 ????2．说一说你的相邻同学都有谁。 ????3．教科书练习二第4题。先由教师指定一组学生进行示范练习，加强学生的综合方位感。然后学生自由组合进行巩固练习。 4．教科书练习二第5、6题。 _ huoyejiaoan _ 续页 2 _ 活 页 教 案 镇巴县中小学（幼儿园） 教 学 活 动 组 织 流 程修订与补充板书设计 左 右教 学 反 思 与 随 笔 审签人时间 _ huoyejiaoan _ 续页 3 _ 活 页 教 案 镇巴县中小学（幼儿园） 导 学 案 设 计达成情况审阅意见审阅人： 时间：