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天津大学青年教师岗前培训 ;提纲;一、大学的历史; “大学”是拉丁文“universitas”一词的译名，原意是行会．但不是商人或手艺人的行会，而是学者或学生的行会。这种行会是中世纪大学的雏形。;（二）中世纪大学的兴起;大学的功能;（三）现代大学的改革与发展;周济：教育部部长“十一五”期间中国高等教育的任务;二、大学的理念：人文精神与科学精神的统一;蔡元培（1917-1923年任北京大学校长）;梅贻琦（1931年-1948年任清华大学校长）; 弗莱克斯：普林斯顿高级研究院创始人，在《美国的、英国的、德国的大学》一书中说： ;（二）大学精神;1、大学的人文精神;（2）大学人文精神的体现。;联合国教科文组织：《教育——财富蕴藏其中》（1996）;张载（1020年-1077年，宋代理学家）;温家宝：“把目光投向中国”（2003年12月10日，哈??大学）;威廉·冯·洪堡（1767-1835，德国著名教育改革家、语言学者、外交官。柏林洪堡大学创始人。）;陈寅恪（1880-1969）《清华大学王观堂先生纪念碑铭》：;2、大学的科学精神;1999年8月“全国技术创新大会 ”;（2）大学科学精神的体现;3、大学人文精神与科学精神统一; 三、大学教师的使命：学高为师、身正为范;（一）大学教师要不断提高自己的学术创新能力。;2、大学教师知识创新的内容和具体要求;费尔马：1645年提出“费尔马大定理”的猜想。;安德鲁·怀尔斯：1995年完成费尔马大定理的证明;尼采（1844-1900，德国著名哲学家）;中国新近十大学术公案;（二）大学教师要具备高尚的职业道德修养;（三）大学教师的知识分子精神;2.大学教师应当成为知识分子;四、对话与合作：当代大学师生关系论;（一）大学教师的学生观;我们如何看待自己的学生？;（二）大学教师正确的角色意识和权威观念;2、我们认可的关于教师角色的观念;教师角色图;3、教师权威的决定因素;;（三）提倡对话与合作的师生关系。;1、现代大学师生关系的本质：对话与合作。;2、现代大学教育中教师的地位与作用。;3、建立现代大学师学关系的原则。;五、大学教学任务、课程结构和教学过程;（一）教学任务：知识人的标准;（二）课程结构：;数学自然科学课程;（三）教学过程：教师、学生、知识互动。;1、教学及其特点;2、大学教学过程特点;大学教学过程三要素变化图;大学教学过程特点图示;六、大学教学水平与质量的标准;七、关于提高教学质量的六个技术问题 ;（一）精心备课;（二）开局精彩;（三）授课要高低起伏;（四）教学内容要难度超前;（五）教学内容的选择与设计要以“尊重体系、发展内容”为原则;（六）在教学中要贯彻“热爱学生、严格要求”的原则。;八、大学教师的教学艺术 ;（一）教学艺术综论;1、先哲论教学艺术;; 2、教学艺术的含义和本质;3、教学艺术的特点;（二）教学艺术在高校教学中的运用;1、教学语言及非语言表达的艺术。;（2）课堂非言语表达艺术。;2、课堂提问的艺术。;3、组织教学与课堂管理艺术。;（2）课堂管理的艺术;结束语