心理健康讲座课件解答.ppt

*;p *;关怀学生健康成长面临两难诀择 社会文化多元性，对于学生成长具有两面性 随着学生年龄增长，社会文化影响越来越大 小学生是行为规范、榜样示范最佳期 中学生价值判断与理性选择能力日趋重要 完整生命体的教育 身体、心理、精神的整体和谐 心灵对话是当代教师与学生基本交往方式 上海 吴增强;学生健康心理发展目标;p *;p *;人生最重要的是什么;p *;p *;p *;p *; (二）改善教师的生存质量 一位纳粹集中营的幸存者，后来当上了美国一所中学的校长。当每一位新老师来到学校时，他都要给那位老师一封信：亲爱的老师，我是纳粹集中营的生还者，我亲眼看到了人类所不应当看到的情景—毒气室由学有专长的工程师建造、儿童有学识渊博的医生毒死、幼儿被训练有素的护士杀害、妇女和婴儿被受过大学教育的人们枪??——看到这一切，我怀疑：教育究竟是为了什么？我的请求是：请你帮助学生成为具有人性的人。你们的努力决不应当被用于制造学识渊博的怪物。 ;p *;p *;p *;教师压力状况调查;p *;;p *;p *;2、学校心理健康教育与各育密不可分。;p *;p *;p *;p *;p *;课堂心理辅导的任务;p *;2011-2-13;p *;p *;p *;p *;p *;p *;p *;p *;p *;;p *;p *;p *;p *;p *;p *;p *;?关注全体学生，注重发展性、预防性。 总目标：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。 指导思想：全面贯彻党的教育方针，实践素质教育的育人理念。在整体构建中小学德育体系框架下开展多渠道、多形式的发展性中小学心理健康教育，面向全体、关注差异、疏导心理、健全人格。依据中小学生生理、心理发展特点和规律，不断加强实践与研究，促进学生身心健康的发展。 ;p *;p *;p *;p *;p *;p *;学校心理健康教育定位;学校心理健康教育三级预防系统;p *