学校管理第9章解答.ppt

上海锐普广告有限公司;;;大学生个体 成长特点 ;一是个体生理发育的成熟与心理素质的未成熟状态共存 他们的生理机理已具备了成年人的体格及种种生理功能，但其心理素质尚未成熟，尤其是人格的自我完善、意志力的培养和心理综合素质的增强都远未与生理状况协调。;二是自我意识的增强与 认知能力的不协调共存 注重自我确立的，许多大学生可以按照自己的方式安排自己的生活对社会事物有着自己独立见解然而，由于生活阅历有限，社会实践能力不强，他们在评价和思考社会问题时表现出一定的片面，还不能深刻、准确、全面地认识问题;三是思维活跃细微与不稳定共存 大学生正处于个体心理敏感的成长阶段，其内心体验极其细腻微妙。随着文化层次的提高和生活空间的扩大，他们的思维活动极度活跃，视野大为扩展，其情感越来越丰富，丰富的情感和奔放的青春活力往往影响思维的稳定和理性的提高。;四是社会需求的迫切感与同社会的相对割裂现状共存 按照各专业的系统设计，大学生必须在校园里接受相当程度的封闭式教育，这使他们相对被隔离于社会之外。但同时他们也迫切渴望加入社会。 ;;;;;当前高校学生管理工作中存在的问题;当前高校学生管理工作中存在的问题;当前高校学生管理工作中存在的问题;创新高校学生管理工作的对策 创新以学生为本旳理念 加强学生网络应用的道德及法制教育 创新学生工作队伍建设机制及管理模式 ;;;;;;;高校大学生激励的含义;高校大学生激励的方法;榜样激励：在高校工作者的引导下，通过对榜样对象的感知、崇拜和理解，进而模仿榜样人物的思想行为、言行举止，在广大的大学生群体中形成符合一定要求的社会态度和行为习惯。;;;;;;;谢谢观赏