小学生心理的发展资料.ppt

;１、学前教育过早小学化导致的不良后果：好奇心的消失—兴趣的消失 ２、小学教育的过度化：幸福感的消失、好奇心的消失—兴趣的消失 ３、小学教育者(包括家长)对儿童过分保护：主动性的消失，依赖性极端化 　 “一切都给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母给孩子的最可怕的礼物。” ４、忽略兴趣和良好学习习惯的培养，注重课本知识的学习 。。。。。。;【学习目的】 通过本部分的学习，掌握小学儿童的认知特点，尤其是作为这一阶段主要任务的学习的特点，了解小学儿童思维能力在这一阶段的发展情况，掌握这一阶段个性进一步发展的特点，以及社会性和品德的发展规律。 【学习重难点】 小学儿童记忆发展的特点与记忆策略的形成；小学儿童思维的基本特点；小学儿童社会交往的特点及其影响因素；皮亚杰与柯尔伯格有关道德认识发展的理论；道德情感与行为的发展的观点与研究。;小学儿童的年龄阶段和一般特征 小学儿童的学习 小学儿童认知的发展 小学儿童社会性的发展 小学生的品德发展 ;一、年龄阶段 童年期是指儿童从6、7岁到11、l2岁这一时期，这个时期又称为学龄初期或小学期。 二、一般特征 1、学习成为主导活动 2、掌握书面言语并向抽象逻辑思维过渡 3、儿童开始有意识地参加集体活动; （一）入学的生理准备 1、大脑结构的发展 大脑重量： 6-7岁1280克，9岁儿童为1350克，12岁儿童为1400克。达到成