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职业中学微课的开发与应用 ——教学信息化的思考与实践探索;一、一样的困惑;为什么要搞微课？;技术会影响教育吗？;互联网对其他行业的影响;传统商业 VS 电子商业;董明珠与雷军的10亿赌局;传统金融 VS 互联网金融;现有学校结构、教学模式跟上时代的步伐了吗？; 现行的班级授课制起源于16世纪，兴起于17世纪，1862年引入我国，一直沿用至今。
传播的发展：语言、文字、印刷、电子。;国家：技术改变教学的指导思想;加快开发职业教育数字化优质信息资源。
开发包括网络课程、虚拟仿真实训平台、工作过程模拟软件、通用主题素材库（包括行业标准库、实训项目库、教学案例库、考核试题库、技能竞赛库等）、名师名课音像以及专业群落网站等多种形式的职业教育数字化信息资源。
提升职业教育工作者的信息素养。
加大信息化技能型人才培养工作力度。
……;为什么要搞微课？;二、微课是什么？;身边的微课;身边的微课;身边的微课;身边的微课;微课是什么？; 微课与慕课、翻转课堂的关系？;大规模开放在线课程MOOC;慕课资源;可汗学院;;;技术促进课程教学模式变革;三、怎样制做微课？;理解课程
理解学生
反思现有的教学;职业中学课程特点;职业中学学生特点;微课类型;选定内容;制作方式：电脑录屏；Ppt2010录制；
白板+录屏；直接拍摄……;给教师设计微课的建议;;制作中的注意事项;白板软件：;四、怎样使用微课？;1. 给学生提供课后学习辅导资源
2. 给学生提供课前预习学习资源
3. 作为课程教学的组成部分，创新教学模式
4. 为非正式学习提供资源
……;;;微课的开发与应用;谢谢聆听
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