2016高考一轮复习古诗鉴赏之形象篇(人物、事物、景物形象)课件.pptVIP

之专题一诗歌形象;考点透视;象;教学目标 ;什么是诗歌的形象？;（1）人物形象。①诗人的自我形象 ②诗人之外的其它形象 。;诗歌形象;;一. 命题方式 1.此诗刻画了一个怎样的人物形象（抒情主人公形象） ？请结合诗句简要分析。 2.诗中刻画的某形象有怎样的特征？ 3. 请简要分析某形象。;答案一般由三部分构成： （1）概括形象特点（一般为“思想性格+人物身份”） （2）结合诗句具体分析； （3）指出形象的意义及包含的作者感情 ;三. 人物形象的鉴赏方法：;结合作者生平经历及背景;人物的行为、语言、心理;四、常见人物形象类举;3．寄情山水、归隐田园的隐者形象。 如陶渊明,“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱. 如王维,《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。;5．矢志报国、慷慨愤世的形象。 如陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》。;7．献身边塞、反对征伐的形象。 如王翰的《凉州词》，王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。;; 物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象来曲折地表现自己的品格节操、思想感情，即托物言志。;同：形式上相似，都是借助外界事物抒发或表达自己的情感或思想;1、“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇” （柳永《雨霖铃》） 2、“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间” （于谦《石灰吟》） 3、“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼” （杜甫《江畔独步寻花七绝句》） 4、“零落成泥碾作尘，只有香如故” （陆游《卜算子?咏梅》）;一、命提方式;二、答题步骤： （1）描绘诗歌中的物象。 （2）结合诗句具体分析物象的基本特征；关注描写用语及评价用语的感情色彩。 （3）归纳物象所寄托的作者（或抒发自己的情怀，或借物自况）的情感、理想、追求、品性等。 注：答案构成 （1）概括物象特点 （2）结合诗句进行分析 （3）在物象背后寄寓的作者的情感。;;1．诗歌描绘出了梅怎样的特点？诗人是如何刻画这些特点的？;;;; 　 景物形象 　　 (意象) 　　 诗歌形象 人物形象 ;;趣谈意象与意境的关系 如果意象是花朵，意境就是春天； 如果意象是美人，意境就是良宵； 如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然的夜色； ;一、命题模式： （1）某几句诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？ （2）这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人什么样的思想感情? （3）这首诗营造了一种怎样的意境？表达了诗人怎样的思想感情? （4）从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。 ;二、如何鉴赏景物形象？;鉴赏景物;（三）解题步骤： （1）描绘诗歌中所展示的图景画面。抓住主要的景物，用描写的方式再现画面。描绘时一要忠于原诗，二要想象合理，三要语言优美。 （2）概括景物所营造的氛围特点，一般用两个双音节的词语（孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄冷、清新明丽等）概括。 （3）分析作者借助景色所抒发的情感。表述时切忌空洞，要具体阐述。答出“为什么”或“是如何表现的”。比如感伤一定要点明为何感伤;; 一般而言，作品所描绘的外在形象画面，具有鲜活，明丽和昂扬向上色调的，其内在形象情感则是高昂乐观的；反之，外在形象画面具有阴暗、凄冷和低沉色调的，其内在形象情感则是低沉伤感的。;鉴赏景物形象的注意事项;;1．这首诗描绘了一幅什么样的画面？这一画面是由哪些景物构成的？;;;;;