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整理与复习（2）; 本学期我们学习了有关方程和分数的哪些知识？怎样求两个数的公倍数或公因数？;找公倍数的一般方法：;方法2.先找出大数的倍数,再在大数的倍数中找出小数的倍数.;找公因数的一般方法：;方法2.先找出小数的因数,再在小数的因数中找出大数的因数.;1、写出每组数的最小公倍数。;1、已知大约有不少于30名学生参加绘画比赛，现进行分组。按每组6人或每组8人都能恰好分成几组。参加绘画比赛的至少有多少人？ ;2、五、六年级同学去参加夏令营活动，五年级去了40人，六年级去了32人，要把他们分成人数相等的小队，每队最多有多少人？五、六年级各要分几队？;3.把一张长方形纸(如下图)裁成同样大小，面积尽可能大的正方形,纸没有剩余,至少可裁多少个?;3.把一张长方形纸(如下图)裁成同样大小，面积尽可能大的正方形,纸没有剩余,至少可裁多少个?;4. 一种长方形的砖(如下图)用这样的砖铺一个正方形，不需切割,所得正方形的面积至少是多少平方分米?;5.把下面两根彩带剪成长度一样的短彩带
且没有多余,每根短彩带最长是多少厘米?;5.把下面两根彩带剪成长度一样的短彩带
且没有多余,最少能剪成多少根?;6、一盒铅笔，平均分给5人差2枝，平均分给6人也差2枝。这盒铅笔至少有多少枝？ ;7、学校的走廊长36米，原来每3米放一盆花，现在改为每4米放一盆花。最多有多少盆花可以不必换位置？（两端都放）
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