2016春高中语文 第9课《宋词二首 》课件 北师大版必修2.pptVIP

导入新课;苏轼;学习目标;重点： 品味词作豪放雄浑的气势、苍凉悲壮的情调，体会词人所抒发的壮志难酬的沉重感慨。? 难点： 品味《念奴娇?赤壁怀古》以豪壮的情调抒写胸中块垒的特点。;“一门三父子，都是大文豪， 诗赋传千古，峨眉共比高。”这是朱德在眉山市三苏祠的题词。 ; 苏轼年轻时写的对联——“识遍天下字，读尽人间书”，一个老者看出了他的傲气，拜访苏轼，给他一本古书，结果苏轼大部分字都不认得，后来改为这两句之后，发奋学习，终于成为一代文豪。 ;诗：;地 字 号 评 ;???苏轼：字子瞻，号东坡居士（1037—1101）四川眉山人。唐宋八大家之一，北宋文学家、书画家，其词开豪放一派，著有《东坡全集》、《东坡乐府》。 ???;写作背景;古诗鉴赏方法;(三）名篇名句默写（6分） 10．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）在?《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“_亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔” （2）王维《使至塞上》?中“_大漠孤烟直，长河落日圆_”一联，写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。 （3）苏轼《念奴娇（大江东去)》中“ ”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面 对历史的缅怀。;念奴娇 赤壁怀古 苏轼;注解;文章题目是“赤壁怀古”，请问作者怀了哪些古(古迹、古人、古史)？;大江赤壁，雄奇壮丽 状写江山，思慕英雄 缅怀周郎，建功立业 感伤身世，祭奠江月;赏析： 词的开篇从滚滚东流的长江入手，把大江与千古人物联系起来，布置了一个极为广阔而悠久的空间和时间背景。 ;你认为这首词中最能体现词人豪迈特点的句子是哪句？;穿：;拍：;;; 活动在大江奇景里的英雄人物是谁？他的形象在词作中是怎样表现出来的？;羽扇纶巾;下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？; 周瑜是赤壁之战中孙刘联军的前线总指挥。当年三十四岁。词人为我们塑造了一个风流倜傥，气度儒雅，镇定自若的儒将形象。赤壁之战时，他迎娶小乔已有十年。; “一时多少豪杰”为什么只写周瑜？;周瑜 年龄：34 婚姻：美女相伴 外表：英俊儒雅 职位：东吴都督 际遇：功成名就; 作者怎样抒写人生如梦的感慨的？;如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”？是积极还是消极？;外儒内道;全词以江山之胜，英雄之业为题材，以纵横之笔将怀古、咏史、写景、抒情熔为一体，视野开阔，境界宏大，气势磅礴，格调雄浑豪迈，是豪放词的代表。;课堂练习： 对全词分析不当的一项是（ ） A、词的开篇从滚滚东流的长江入手，把大江与千古人物联系起来，布置了一个极为广阔而悠久的空间和时间背景。 B、词的上片重在写景，将时间和空间的距离缩短到三国时代的豪杰人物身上。 C、“谈笑间，强虏灰飞烟灭。”这一句抓住了火攻水战的特点，集中概括了这次战争胜利的过程。 D、这首词从总的方面看，气势磅礴，格调雄浑。;课内拓展; 江 城 子 苏 轼 乙卯正月二十夜记梦 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。欲报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐? 会 挽雕弓如满月，西北望，射天狼。; 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。; ;18．阅渎下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。?(60分）;对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，?阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统?一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。 ;《永遇乐·京口北固亭怀古》 辛弃疾;; 作 者 介 绍; 永遇乐 京口北固亭怀古;解释下列划线的词语 （1）千古江山 （2）风流总被雨打风吹去 （3）金戈铁马 （4）元嘉草草 （5）赢得仓皇北顾 （6）可堪回首;在京口北固亭，词人都想到了些什么？;千古江山，英雄无觅孙仲谋处。 舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。;用“千古”修饰“江山”，