第十八章电功率精编.doc

教师备课系统──多媒体教案 人教版义务教育教科书◎物理九年级全一册 第十八章 电功率 教材解读 本章是初中物理的重点章之一，是初中电学的综合，在前面我们学习了电学当中的电路及一些物理量：电流、电压、电阻以及欧姆定律。本章将学习探究电学的重点“电功率”的问题，本章主要讲述了电能、电功、电功率、焦耳定律等知识，这些知识不仅奠定了电学的基础，而且在生产、生活中也有着重要的应用，是中考的主要内容之一。 本章学习过程中需要掌握：电能、电功、电功率、额定功率、实际功率、电流的热效应；两个公式：P＝W/t、P＝UI；一个探究实验：测量小灯泡的电功率；一个定律：焦耳定律。 本章的重点：电功率的物理意义及概念，有伏安法测灯泡的额定功率，电流产生的热量跟电阻、电流大小之间的关系。 本章的难点；能的转化，电功率与电流、电压之间的关系，对额定功率的理解，对焦耳定律的理解。 课标要求 3.4.5 结合实例理解电功和电功率。知道用电器的额定功率和实际功率。 3.4.6 通过实验，探究并了解焦耳定律，用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象。 课时支配建议 第1节 电能 电功 1课时 第2节 电功率 1课时 第3节 测量小灯泡的电功率 1课时 第4节 焦耳定律 1课时  第1节 电能 电功 教学目标 1.了解电能和我们生活的联系，知道电能的单位。 2.会读家用电能表，会通过电能表计算家庭电费，有节约用电的意识。 3.从能的转化角度认识电能，能结合生活实例分析电能转化是通过电流做功实现的。 4.通过实验探究电流做功的多少跟电流大小、电压高低和通电时间有关，能利用电功公式进行相关计算。 教学重点 电功的计量和电功公式 教学难点 电功概念的理解 教学过程 教案A 一、引入课题 家庭电路中发生故障时，家里就没有电了，会给我们的生活带来哪些不便呢？电对我们的生活是多么重要，那么这节课就让我们来好好了解一下生活中不可缺少的“电能”吧。 二、新课讲授 1.电能 教师运用多媒体图片展示电能的优越性，通过视频播放：水力发电、火力发电、风力发电、地热发电、太阳能发电、核能发电。然后提出问题：生活中的干电池、手机锂电池等，它们的作用是什么？生活中的电能是从哪里来的？学生回答：电源的作用是为电路提供电能；生活中的电能可以由水能、风能、热能、核能、太阳能等很多形式的能转化而来。 教师播放生活中的各种用电器，电灯发光、电炉发热、电风扇转动，让学生感受电能在生活中无处不在。总结：用电器工作过程中，是把电能转化为其他形式的能的过程，也就是说，用电器消耗电能的过程就是把电能转化为其他形式的能的过程。 学生自学电能的单位及换算关系。教师指出生活中常用“度”做单位，学名“千瓦时”，让学生识记千瓦时和焦耳之间的换算：1 kW·h＝3.6×106J，并指出焦耳是国际单位。 2.电能的计量 教师出示各种电能表的图片，增强学生的感性认识，并提出问题： ①电能表的用途是什么？ ②电能表上标的“220V”“600revs/kW·h”“10（20）A”“50Hz”各表示什么意思？ ③电能表怎样读数？如何知道某个家庭一个月的电费？ 学生自主学习5分钟，并进行小组交流，小组代表展示答案，最后教师总结： 电能表是用来计量一段时间内用电器消耗电能多少的仪表，通常在220V电压下正常工作，标注转数指用电器每消耗1 kW·h的电能，电能表的转盘转过的转数，标注的电流值10A表示标定电流，20A表示电能表工作的最大电流，50Hz表示电能表在频率为50HZ的交流电路中使用。注意：家庭中通常以月为单位收取电费，一个月家庭消耗的电能为月末电能表的示数与月初示数只之差，电能表读数时注意最后一位数为小数部分。 一度电可以做哪些事情呢？教师出示一些图片，培养学生节约用电的意识，要求学生节约用电从我做起，节约能源，从点滴做起。 3.电功 教师：用电器消耗电能的过程就是将电能转化为其他形式能的过程，物理上把这个过程叫做电流做功的过程，也就是说有多少电能发生了转化我们就说电流做了多少功。生活中我们常说用电器消耗了多少电能，而很少说电流做了多少功，其实二者的说法是一致的。 提出问题：电流做功的多少与什么因素有关呢？ 学生：电压越高、电流越大、用电器工作时间越长则消耗的电能越多，电流做功也越大。 教师出示电功的计算公式W=UIt，并指出电压、电流、通电时间的单位分别为V