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微信课堂调研报告 -微信课堂互动系统与医药信息素养课程的结合   目录 背景 微信与微信课堂互动系统概述 —微信我们懂，微信课堂呢 医药信息素养与微信课堂的结合 —天生一对 调研 同学们对微信课堂互动系统的态度 —大家说好，才是真的好 微信课堂互动系统板块设置，功能与应用 —我们该有些什么 制定 教学模块制定与课程设置 —怎么用好呢 互动学习效果评价 —你真的用对了吗  背景 微信与微信课堂互动系统概述 微信简介 微信是腾讯公司推出的，提供免费即时通讯服务的免费聊天软件。用户可以通过手机、平板、网页快速发送语音、视频、图片和文字。微信提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能，用户可以通过摇一摇、搜索号码、附近的人、扫二维码方式添加好友和关注公众平台，同时微信帮将内容分享给好友以及将用户看到的精彩内容分享到微信朋友圈，带给朋友们全新的移动沟通体验。 （二）微信的主要特点 微信是一种更快速的即时通讯工具，具有零资费、跨平台沟通、显示实时输入状态等功能，与传统的短信沟通方式相比，更灵活、智能，且节省资费。完全免费，任何用户可以免费下载应用软件，在使用过程中只需要支付给运营商少量的流量费，所有的功能不需要额外付费。支持推送功能，通过公众账号，可以方便的实现信息发布，共享，推送等功能。 微信官网虽然只说超过3亿人使用，但根据统计，早在14年下半年，微信全球活跃账户数就已高达4.38亿。可推测，微信，现在已有接近5亿用户。 正是由于微信的惊人的普及率，以及其本身作为一种网络载体。微信课堂这个概念也随之而来。 （三）微信课堂互动系统概述 微信作为一个网络资源的传播者，其在学习中的作用类似于“中介公司”。虽然它无法对学习资源本身进行改善和优化，但是他通过良好的使用体验，庞大的用户群体，方便的传播平台，为学习者提供了更多的学习选择和更加丰富的交流方法。 微信与教学相结合有以下的优点 微信有庞大的用户群，覆盖率高，几乎每个学生都有微信。 微信可以对用户设置分组，并发布有声有图有文字的多媒体资讯信息。 3.微信可以主动进行消息的精准推送，并可以在后台对用户进行跟踪，查看用户对推送消息的浏览情况。 4.微信平台提供朋友圈功能，是传统教学模式的良好辅助。 5.微信平台可以通过其强大的分享能力，将网络上的所有教学资源整合起来。 医药信息素养与微信课堂的结合 （一）医药信息素养概述 社会已进入到信息网络化时代，面对爆炸式增长的信息量，不及时有效地处理和吸取自己所需的信息，就将成为这个时代的弃儿。信息素养（information?literacy）作为信息时代的一种必备能力。 医药信息素养教育的目标是使医药学专业的毕业生“有能力通过生物医药数据库或其他一切信息资源检索、管理、利用生物医药信息，解决医疗、医学及相关领域的问题，做出正确的决策。”具体来说，主要包括： 1.能够意识到专业学习和专业工作中的信息需求，能够理解获取信息对学习、工作和科研的重要意义。 2.能根据生物医药领域的信息组织分布特点、所处的信息环境，高效地检索和获取生物医药数据库和其他相关信息源，为临床诊疗或科学研究服务。 3.懂得从不同信息源获得的信息在确定疾病的病因、治疗和预防中进行科学思维的重要性和局限性。能批判性地评价信息获取的来源、数据库的特点、检索策略，了解循证医学理念及不同级别证据（信息）对临床医药决策的作用。对获取的信息能判断其权威性、可靠性和准确性等。 4.在获取和使用信息时，自觉遵循学术规范，信息道德和信息法规，具有强烈的社会责任感和正直严谨的科学态度。能为病患提供翔实科学的诊疗信息，尊重患者的知情权。理解有关病人文件、知识产权的权益、保密和剽窃的伦理和医学问题。 5.在充分获取和筛选有效信息的基础上，具有信息分析和综合利用能力，发挥文献研究的优势，能撰写出文献述评类的论文（如综述、述评等）。 医药信息素养课程离不开网络，而且是一门以实践为主的课程。与微信课堂的结合是天生的一对。微信课堂互动系统的优势就在于传播便捷性、交流灵活性、内容简洁性等特点。学生在实践操作过程中有任何问题，即可通过微信课堂这个平台来进行交流探讨。既可以是同学间的讨论又可以是师生间的。跨越地理上与时间上的障碍。而在探讨交流的过程中，即可通过手机马上实践。无缝接驳。  调研 同学们对微信课堂互动系统的态度 微信课堂互动系统是一个充满前景的教学创新方式。为此我们就对学生与教师这两大用户群体进行调查。对学生进行的为问卷调查，参与人次151。 参与本次调查的男女比例及年级组成如下图 在是否使用微信这个问题上，使用微信的学生占了100%，约为80%的学生每天都使用微信。可见微信如果能与课堂结合那将是一种很可观的力量。 从调查中可以看出， 根据调查，过半数的学生其实还