第二章实验的基本问题技巧.ppt

第二章 实验研究的基本问题;一个例子;;;第一节 实验的基本要素;第一节 实验的基本要素;自变量（independent variable）;问题讨论：许多研究者把被试特质作为自变量来处理，但它们本身并不是真正的自变量，为什么？;因变量（dependent variable）;因变量的控制;额外变量（extraneous variable）或控制变量（controlled variable）;被试知觉成为额外变量;“霍桑效应”;控制额外变量;控制额外变量;抵消平衡法：主要用于控制顺序效应、练习效应、空间效应等额外因素的方法。 应用抵消平衡法有两种情况： （1）当研究中只有两个处理时，采用ABBA法抵消顺序效果。 （2）当研究中有多个处理时，可采用完全抵消平衡法，不完全抵消平衡法和（随机抵消平衡法）。; A. 完全抵消平衡法： 提出处理条件的所有可能次序的方法。 3个处理时，有3！即6个顺序：ABC，ACB，BAC，BCA，CAB，CBA。 若有四个处理，则有4！，即24种可能顺序，5个时有120种顺序。;B.不完全抵消平衡法（拉丁方法,Latin square design） 指将 n个拉丁字母（每个字母代表一个处理）排成n行n列的方阵，使得各个字母在各行各列出现一次且只一次。n×n方阵的拉丁方称为n阶拉丁方。 当拉丁方的第一行和第一列是按字母顺序排列时，叫做拉丁方的标准化方块。 其中3阶拉丁方有1个标准化块，4阶拉丁方有4个标准化块， 5阶拉丁方有56个标准化块，6阶拉丁方有9408个标准化块。 在使用拉丁方法的时候，需要将拉丁方的行和列随机化后才能安排实验处理。;A;PS：控制组（control group）;1.汽车制造者想知道刹车灯多亮可最大程度地减少后面司机意识到前方正在停车的时间。实验就是回答这一问题。对变量命名。;2.训练鸽子绿灯亮时啄键、红灯亮时停止。对作出正确反应的鸽子给予玉米的奖励。对变量命名。;答案 自变量 用于奖励的语言种类。 因变量 语言数量(或频率) 控制变量 办公室情境、治疗者;4.社会心理学家做了一个实验，为了发现当六个人挤在一个电话亭里时是男人还是女人感到更不舒服。对变量命名。;在探讨字号大小对汉字阅读速度产生影响的研究中，阅读速度是（ ）。 A．因变量????????????????? B．自变量 C．控制变量????????????? D．刺激变量 ;在实验时，要求不同的被试组使用相同的仪器设备及程序这种控制额外变量的方法是（ ）。 A．消除法????????????????? B.恒定法 C．随机法???????????????? D．匹配法 ;研究者先测量所有被试与任务呈高相关的属性，然后根据测得的结果将被试分成属性相等的实验组和控制组。这种被试分组方法称为（ ）。 A．匹配法?????????????????? B．分层抽样法 C．ABA法????????????????? D．ABBA法 ;下面会引起天花板效应的是 ( )。 A.被试不具代表性 B.让四年级学生做10以下加减法 C.题目过难 D.被试不了解实验目的 ;在某记忆实验中，要求被试识记50个单词。单词的频率可以作为（ ）。 A．结果变量??????????? B．自变量 C．因变量?????????????? D．额外变量 ;美国一家周刊特别请22岁的女明星莎莉?穆莲丝以不同的社会形象在高速公路边举起“停车”提示牌，并在路边停着掀起前盖的抛锚骑车。 结果表明，当着装为一新潮浪漫少女时（贴身背心加迷你裙），最易于得到驾车人的注意。不到30秒钟，即有热心人将车停到路边试图提供帮助，而且帮助者还加速来到，惟恐别人捷足先登。 当莎莉的打扮换成女行政人员套装，架上眼镜，手提公文包时，直到时间过了1分半钟，过去了62辆车才得到帮助，;同样是莎莉，换成孕妇打扮时，等了2分半钟，过去一百多辆车才有一对身为救护人员的夫妇，从对面行车线掉头过来试图提供帮助。 扮成笨拙的老年妇女，等候时间为5分钟，汽车开过200多辆。 而当莎莉打扮成嬉皮士，穿破牛仔裤、花T恤衫，额头环绕一道丝巾时，等候了15分钟，过去350辆各类车辆，也仍然没有人愿意将车停下来。 问题： （1）请指出该实验的自变量、因变量。 （2）请总结该研究的结论。 ;第二节 实验研究的设计;实验设计类型;实验设计类型;;;第二节 实验研究的设计;第二节 实验研究的设计;被试间实验设计;组间设计的被试分配方法（单因素）;组间设计的被试分配方法（单因素）;组间设计的被试分配方法（两因素）;被试间设计解决等组问题的技术;被试间设计的优缺点;被试内实验设计;组内设计的被