第五章化学教学设计技巧.ppt

第五章 化学教学设计 ;教学设计;化学教学设计的基本层次;化学教学设计的基本环节;化学教学理念;;;;教学目标的设计依据;案例：盐类的水解 （一）;课程标准关于目标的要求;教学目标的确定;;德育教育内容;辩证唯物主义教育内容;;辩证唯物主义物质观的教育;二、物质状态、种类的多样性和统一性;三、物质结构的层次性;辩证唯物主义运动观的教育;二、化学中的绝对运动和相对静止;三、化学运动形式的多样性与统一性;四、化学运动与能量转化;五、化学运动的动因是吸引与排斥;唯物辩证法基本观点的教育;;二、唯物辩证法的发展观点;三、化学运动中的内因和外因;唯物方法的基本规律教育;二、化学中的质量互变;;三、化学中的否定之否定;;;二.教案结构内容： 教案是课时教学系统双基的具体实施方案，是经教师进行教材分析后深入而周密??考虑过的组织、指导学生学习活动的途径和步骤的蓝图。 ;;;;;;案 例;思考题：;;; 化学课堂教学技能的训练与获得，遵循三阶段模式：理论学习－见习学习－应用学习 见习学习：主要通过训练者观摩教学理论与实践结合的教学范例进行。 应用学习：模拟教学实践程序：教案设计――教学模拟示范――分组进行教学模拟――反馈评议――重教提高 ;;;;; 说课指教师在限定时间内（10min左右），将一节课的教学设计，教学过程及设计内容用准确的语言说出来，让同行或专家评析的一种教学形式。 一、说课对象：教师或同行 二、说课内容 说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计 三、说课步骤 四、优缺点 五、注意的问题 六、实例分析 ;1. 教材分析 a. 教材位置； b. 教材编排意图，地位与作用分析； c. 教学目标； d. 教学重点、难点； 2. 教学方法 3. 学习方法 4. 说教具 5. 说教学过程（重点） 6. 板书设计;