第三章心理测验技巧.ppt

第三章 心理测验;;;;心理测验的应用问题;;;;; 斯坦福-比奈量表 · 1916年斯坦福大学推孟（L. Terman）教授修订了比奈量表。此量表对比奈-西蒙量表作了许多修改，增加了近1/3的新题，修改了部分原有题目和部分测题的年龄水平。首次引入了智力商数的概念，以IQ作为比较人聪明程度的相对指标。 ·1960年，推蒙和梅里尔再度合作，将1937年量表L型和M型中的最佳项目合并成单一的量表，称L-M型。此次修订除对样本的代表性较1937年时更广泛外，重大的改革是采用了韦氏量表的离差智商替代比率智商，其平均数为100，标准差为16。; 测试对象：2岁至成人的认知发展 使用目的：帮助区别智力落后儿童及学习障碍儿童；帮助学校教师、学校心理学家及从事心理辅导的人员了解学生在学校中为何有特殊的学习困难；帮助鉴定智力超常学生。 ; 15个分测验 1、词汇分测验，共46题，分为图画词汇和口语词汇。被试在这个分测验中的表现决定被试在其他分测验的起点。 2、珠子记忆测验，主要测验的是被试的记忆能力。 3、算数分测验，主要测量被试的数量概念及心算能力。 4、语句记忆分测验，呈现有意义材料，根据被试回忆的程度评分。 5、图形（形态）分析分测验 6、理解分测验 7、谬误分测验 8、数字记忆分测验 9、仿造与仿画分测验 10、物品记忆分测验 11、矩阵分测验 12、数列分测验 13、折纸与剪纸分测验 14、语文关系分测验 15、等式分测验 ;斯坦福-比奈量表;个体智力测验---韦氏智力量表; 韦氏智力量表; 韦氏智力量表;韦氏智力量表;韦氏智力量表; 自陈量表（self-report inventory）  1．概念：自陈量表也称客观化测验，就是让被试者自己提供关于个人人格特征的报告。2．常用的包括（1）卡特尔16种人格因素问卷（16PF）（2）明尼苏达多项人格问卷（MMPI）（3）艾森克人格问卷（EPQ）  ; ·投射测验 概念：是指向被试者提供一些未经组织的刺激情境，让他在不受限制的情境下，自由地表现出他的反应，分析反应的结果，便可推断出他的人格结构。; · 16种人格因素测验是美国伊利诺州大学人格及能力测验研究所卡特尔教授（R. B. Cattell）编制的一种精确可靠的测验。  与其它类似的测验相比，它能以同等的时间（约40分钟）测量更多方面的人格特质，并且可作为了解心理障碍的个性原因及心理障碍诊断的重要手段，也可用于人才选拔。  ;;;;;;投射测验-罗夏墨迹测验;投射测验-罗夏墨迹测验;投射测验-罗夏墨迹测验;投射测验-罗夏墨迹测验;投射测验-罗夏墨迹测验;投射测验-罗夏墨迹测验;投射测验-罗夏墨迹测验;投射测验-罗夏墨迹测验;投射测验-罗夏墨迹测验;投射测验-罗夏墨迹测验;;;;投射测验-主题统觉测验;投射测验-主题统觉测验;投射测验-主题统觉测验;投射测验-主题统觉测验;投射测验-主题统觉测验;投射测验-主题统觉测验;投射测验-主题统觉测验;投射测验-主题统觉测验;投射测验-主题统觉测验;投射测验-主题统觉测验;对人格测验的简要评价;;;;