24.4弧长和扇形面积（第2课时）ppt课件.pptVIP

第二十四章;一、创设情境，揭示课题;二、学习概念，探究新知; 探究：请以你课前准备的圆锥模型为工具，运用所学的知识，探究圆锥侧面积的计算公式.并考虑以下问题：; (1)你用什么办法可以计算圆锥的侧面积？;三、运用新知，解决问题; 例2见教科书第114页例3.; (1)每一个蒙古包由一个圆锥和一个圆柱组成，圆锥和圆柱的哪些面需要用到毛毡？;底面积为12 m2; 解:根据题意，下部圆柱的底面积为12 m2,高为1.8 m；上部圆锥的高为3.2-1.8＝1.4(m).;四、课堂练习，提高能力; 2.如图，两个大小一样的传送轮连接着一条传送带，求这种传送带的长.;五、归纳总结; 两种能力：一是相互转化能力，圆锥的母线就是扇形的半径，扇形的弧长就是圆锥的底面周长；二是运用所学知识解决实际问题的能力.;六、布置作业