1藤野先生概念.ppt

藤野先生; 鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，伟大的文学家、思想家、革命家。自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。著名作品集有《野草》《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨》《坟》等.本文选自散文集《朝花夕拾》。这篇课文是回忆性散文，回忆自己早年在日本留学时期生活的文章。;绯红 油光可鉴 发髻 驿站 舜 芋梗 解剖 挟着 畸形 不逊 匿名 诘责 杳无音信 教诲 瞥见 抑扬顿挫 深恶痛疾 芦荟 ;变换了几个地点？找出相应的语句在此基础上考虑怎样来划分文章的段落层次，说说各部分的大意。;表明地点转换的语句：;;人物刻画：;文章记叙了与藤野先生相处的哪几件事,表现了他的什么品质？; 鲁迅对这样一位先生持怎样的感情？ 从文中找出原句。;1.课文除直接写藤野先生外,还依次写了哪些内容?;思 考;“清国留学生”的生活情况 ;匿名信事件; ;在 东 京所见所闻;1“头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子……实在标致极了。”这些话运用什么修辞方法?表达作者什么思想感情? 2、文段最后一句话在文章结构上的作用是 4、从本文段可以看出鲁迅离开东京去仙台的原因是 ;去 仙 台; ;8段首句：“大概是物以希为贵罢。”;弃医从文的原因; 1、如何理解”中国是弱国，所以中国人当然是低能儿“。 ; 2、“但偏有中国人夹在里边，给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人：在讲堂里的还有一个我。”这句话中包含了哪几类中国人？ ;3、文中的“他们”各指的是什么人？;“我的意见却变化了” “我的意见”指　　　　　。 “变化”指　　　　　　。 “变化”的原因是：;最后一段写作者以哪几种具体行动来怀念藤野先生？ ;怎样理解“我又忽然良心发现……写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”?;在东京 ;双线结构：;小结（本文中心）：;主题探究; 朗读课文第一段和倒数第二段，重点体味下面几句话，回答括号中的问题。;2、藤野先生只是个??通人，作者却说：“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。”作者为什么说他“伟大”？;主题探究;;三、弃医从文是鲁迅一生的大事，他在多篇回忆性散文中曾经谈到过这段经历。读了这篇课文以后，你知道鲁迅为什么要离开东京去仙台学医，后来为什么又弃医从文吗？从鲁迅的人生选择中你想到了什么？;1902年4月到日本，入东京弘文学院补习日语。积极参加反清爱国活动，在《自题小像》诗中发出“我以我血荐轩辕”的誓言。