心理测量学;内容提示;第一章 心理测量的历史回顾;心理测量三个前提;一、中国古代的心理测量思想和实践;孔子的个性差异思想;孟子的心理测评思想;《六韬·选将篇》:“知有八征”;诸葛亮的“知人七法”;明清的科举考试制度:过程与步骤;中国民间的“抓物试儿”(周岁试儿、抓周);中国古代的“九连环”;中国古代的七巧板;二、西方心理测量的历史回顾;沈干和智力落后儿童诊断方法;冯特和实验心理学对心理测量的影响;高尔顿(Francis Galton),英国科学家和探险家。著有《遗传的天才:它的规律与后果》(1869)、《英国的科学家们:他们的秉赋与教养》(1874)、《人类的能力及其发展的研究》(1883)(能测、怎么测);卡特尔对心理测量的贡献与局限;比奈和世界上第一个智力测验量表;团体测验的产生;旧中国教育与心理测验的发展和停滞
“五四”前后至1928年:昌盛时期
1929年至1949???缓慢发展
新中国的心理测验的停滞与发展
1949-1978:停止发展
1979至今:重新发展
高考命题标准化
翻译、引介西方教育与心理测验理论
修订西方心理测验量表的中国版本
编制中国自己的心理测验量表(很少)
当前我国心理测验发展状况—本土化;;;;;;;;;;;;心理测量是属于哪一种水平的测量?;;;;;;;;;六、心理测验的具体种类;;;;;;;;;本章重点;一、信度的概念; 信度是一个理论上构
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