【生物】高中生物1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)2(人教版必修2)精讲.ppt

第1章 遗传因子的发现第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）;教学目标;遗传：亲代与子代之间能保持性 状的稳定性。 ;（Mendel,1822-1884）;豌 豆;● 选取豌豆成功的原因;● 孟德尔的杂交试验-------人工杂交实验;● 选取豌豆成功的原因 ;图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂;● 选取豌豆成功的原因; ● 一对相对性状的杂交实验 ; ● 一对相对性状的研究 ;● 一对相对性状的研究 ; ● 一对相对性状的研究 ;杂交实验结果;七对相对性状的遗传试验数据;遗传图谱中的符号： P: ♀: ♂: ×: F1: F2:;如果假设：性状是由某种物质控制的，将它称为遗传因子的话,那么讨论： 遗传因子与生物性状的关系？与显隐性性状的关系？;;２、体细胞中，遗传因子成对存在。;P;F1;在观察实验过程中思考以下问题： 1、两个小桶代表什么？两个小桶中的D小球和d小球代表什么？; 由这一模拟试验我们知道了随机事件的概率是在数据越大的情况下越接近，所以孟德尔在统计豌豆杂交分离比时是统计了上千株的豌豆。如果只统计10株足得不出这一结论的。同时，通过这一试验，也证明了孟德尔的假设推论是成立的。; 一个正确的理论，不仅要能解释已经得到的试验结果，还应该能预测另一些实验结果。;杂种子