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PAGE  PAGE 3 国外校企合作中的“双师型”教师 2007-05-11 　　职业院校与企业（行业）合作办高等职业技术教育，不仅拓宽了高等教育的教学领域，加快了高等职业技术教育向企业（行业）渗透的进程，为高等职业技术教育在院校和企业间拓展了可持续发展的空间。而且不断丰富了高等职业技术教育的内涵，职业技术教育不断由传统的学院单轨制教育向与企业（行业）合办的职业教育的多轨制教育模式转变。职业技术教育由于有企业（行业）的参与，其教学目标、专业设置及教学规划的制定更符合社会需求，实训教学更贴近实际，职业教师扮演的角色更加丰富，不但具有讲师的任职资格还有工程师（经济师、会计师）的实践技能。这种先进的职业教育模式发达国家已给我们做出成功的尝试。解析国外校企合作中 “双师型”教师角色的转变机制，“双师型”教师的互认政策及激励机制等，对于探讨适合我国国情的高等职业技术教育“双师型”教师队伍建设有着十分重要的参考价值。 　　一、国外校企合作中“双师型”教师的内涵 　　1. 国外“双师型”教师的概念 　　国外从事职业技术教育的教师，在资格认证上并无“双师型”教师这一称谓，它是校企合作的产物。从掌握的知识和技能来看，他（她）们除了具有普通职业教师所应有宽广的专业理论知识之外，还具有娴熟的职业技能，即很强的实践动手能力，一定的企业工作经验，必要的职业和劳动教