2013年中小学教师培训的10个关键词.docVIP

2013年：中小学教师培训的10个关键词 ? ?2013年，是全面贯彻落实全国教师工作会议精神的启动年，也是承前启后的关键一年。在新的历史起点上，我们要站在更高更新的角度来审视中小学教师培训工作，认真研究和把握培训的规律，以新的思路新的举措来推动培训工作。我认为，当前的培训工作要思考和把握好10个关键词。 第一个关键词：专业化。专业化主要体现在两个方面。 一是要进一步明确教师培训的目标是促进教师的专业化发展。专业化是教师职业发展的必然，20世纪80年代以后，很多国家都加快教师专业化的建设步伐。随着我国教师资格和继续教育制度的建立和实施，教师专业化的地位和进程得到了确立。新时期的教育改革和发展，对中小学教师专业化的要求越来越高，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》明确提出了培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍的目标，为教师培训工作指明了方向。因此，促进教师专业化发展应该成为新时期教师培训工作的总体目标。从我国中小学教师培训工作发展的历程看，长期以来，教师培训主要是定位在解决现实工作的突出问题上，是头痛医头脚痛医脚的做法，是一种短期行为，教师专业化发展的水平还处于低位。如：改革开放初期的专业合格证、教学基本功、学历补偿到新课程改革阶段的的培训，主要是从现实的需要出发，通过培训的手段，解决教育教学中存在的突出问题，培训