八年级下册研究报告.doc

八年级下册资料 力与运动 第一节 科学探究牛顿一定律 一、惯性和惯性定律： 伽略斜面实验卓越之处 3、惯性： ⑴定义：一切物体物体保持运动状态不变的性质叫惯性。 ⑵说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。 ①“一切物体”包括受力或不受力、运动或静止的所有固体、液体气体。 ②惯性是物体本身所固有的一种属性，不是一种力，所以说“物体受到惯性”或“物体受到惯性力”等，都是错误的。 ③要把“牛顿第一定律”和物体的“惯性”区别开来，前者揭示了物体不受外力时遵循的运动规律，后者表明的是物体的属性。 ④惯性有有利的一面，也有有害的一面，我们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，但并不是“产生”惯性或“消灭”惯性。 ⑤同一个物体不论是静止还是运动、运动快还是运动慢，不论受力还是不受力，都具有惯性，而且惯性大小是不变的。惯性只与物体的质量有关，质量大的物体惯性大，而与物体的运动状态无关。 4、惯性与惯性定律的区别： A、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。 B、任何物体在任何情况下都有惯性，（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力），物体受非平衡力时，惯性表现为“阻碍”运动状态的变化；惯性定律成立是有条件的。 5、惯性的利用与防护：跳远助跑、安全带。利用：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离；包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。（解释惯性现象应注意的问题：确定研究对象原来处于什么状态；受力改变状态，不受力保持原状态；描述时应说“由于惯性”或“具有惯性”。 第二节 力的合成 力的合成 1.合力、分力 用一个力F来等效代替几个力时，被代替的几个力叫F的分力，用来代替的F叫这几个分力的合力。 2.共点力 共点力：如果几个力都作用在物体的同一点，或者它们的作用线相交于同一点，这几个力叫做共点力。 3.力的合成 求几个已知分力的合力叫力的合成。 4.二力合成： 1 共线二力合成 A、方向相同的二力合成：F F1?+ F2????方向与二力的方向一致。 B、方向相反的二力合成：F ︱F1?- F2︱?方向与二力中较大的力方向一致。 2 不共线的二力合成 物理学家们经过大量准确的实验证明：如果用表示两个共点力F1?， F2的线段为邻边做平行四边形，那么，合力F的大小和方向就可以用这两个邻边之间的对角线表示出来。这叫做力的平行四边形定则。 实验过程：用事先粘贴在黑板上的橡皮筋做力的合成实验。 实验时的注意事项; ①橡皮筋的自然伸长时的“O”点要记下。 ②用两把弹簧秤拉伸时要保证细绳与弹簧秤的拉勾要在一条线上。（斜拉时发出的吱吱声表明有摩擦力） ③拉力大小不要超过弹簧秤量程，弹簧秤要与黑版面平行。 ④记录时要记下两分力的大小和方向。 ⑤画平行四边形时，不是真实存在力的线段用虚线表示。 实验顺序： ①用两把弹簧秤把橡皮筋从“O”点拉长到“O’”点，按紧弹簧秤；记录下，细线的方向和两个分力的大小。 ②撤去其中一把弹簧秤，用一把弹簧秤把橡皮筋同样从“O”点拉长到“O，”，记下此时细线的方向和力的大小。 ③用直尺画出一个共用标度。 ④用力的图示法作出F1?， F2??及 F ⑤连接两个分力与合力的箭头顶点。 ⑥总结得出结论：由分力为邻边画出的平行四边形，分力夹角上的对角线可以表示两分力的合力。 5.不共线二力合成的方法 A 作图法 B 几何知识法 C 多个分力求合力 两两合成 6.互成角度的两个分力与合力的关系 取值范围 第三节 力的平衡 二力平衡： 2、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。 3、二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上 概括：二力平衡条件用四字概括“一、等、反、一”。 分类 平衡力 相互作用力 定义 物体受到两个力作用而处于平衡状态，这两个力叫做平衡力 物体间发生相互作用时产生的两个力叫做相互作用力 不同点 ①受力物体是同一物体②性质可能不相同的两个力 ①分别作用在两个物体上，它们互为受力物体和施力物体②性质相同的两个力 共同点 ①两个力大小相等，方向相反，作用在一条直线上②施力物体分别是两个物体 4、平衡力与相互作用力比较：相同点：①大小相等②方向相反③作用在一条直线上不同点：平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力；相互力作用在不同物体上是相同性质的力。 5、力和运动状态的关系： 物体受力条件 物体运动状态 说明 力不是产生（维持）运动的原因 受非平衡力 合力不为0 力是改变物体运动状态的原因 6、应用：应用二力平衡条件