高三期末复习各知识点小结汇集论述.ppt

激发斗志 讲究方法 ;一、论述文方法指要 一个信念：答案就在原文中。 三大步骤： （一）审清题目：第1~2分钟。 1、速读题目，圈关键词，分清两类题型。 （二）快速定位：第2~5分钟。 1、带题目关键词精读。2 、 圈划选项关键词。 3 、 圈划结构关键句。 （三）比照原文，综合判断做题，第6~10分钟。 1、审准题目字眼。2、找准区间，和原文比照。 3、错误选项的类型：偷换概念、以偏概全等 4、老师出题习惯，六种方法：增、减、换、调、漏、凑。 ;二.文言文复习指要 1.实词和文化常识 文言实词重在语境中的理解，常用常见，文化常识也是如此。 2.断句 第一步:通读全文，弄懂大意。 第二步:循序渐进，先易后难。将能 断开的先断开， 逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系。 第三步:借助“特征”，巧妙断句。 ;*;参照论述类现代文三步解题法;4.文言翻译赋分的依据：;文言文翻译的二招六式;三.诗歌鉴赏复习方向;模式：分析思想感情主旨 答题步骤： （1）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容 ，营造了什么意境（气氛）（2）运用了何种表达技巧（有时这步可省略） （3）抒发什么情感 ;表达技巧;;传记阅读路径：拎取四个纲目 传记阅读的中心任务就是梳理传主的生平经历，概括传主的个性品质，追溯他事业、人生等方面成败的原因。因此，阅读传记，要善于提取有关的“纲目”，“纲目”提取出来了，做题就成功一半了。那么，要提取出哪些“纲目”呢？ 1.线。即要梳理出传主的人生经历、人生轨迹。 2.事。即要筛选出“事”，传主有哪些“事迹”“行为”“贡献”“成就”“经验”等。 3.理。即要清楚作者传达了传主什么样的思想、观点、人格等。 4.情。即要了解作者对传主的情感态度。 另外，应学会在阅读中把握最具典型意义的事件细节。;人物传记常用写法 ①、叙议结合 ②、详略得当 ③、前后照应 ④、卒章显志 ⑤、以小见大 ⑥、选材典型 ⑦、正面侧面结合⑧、巧用修辞 ⑨、细节描写 ⑩、对比反衬 ⑾、先抑后扬 ;鉴赏题答题方法 1.侧面描写作用？ ①多角度表现人物性格特点，让人物形象更丰满； ②引用更具有说服力，让传记真实可信；③对表现人物精神品质能起到画龙点睛作用。 2.第一自然段的作用？ ①统领全文，引起下文；②先抑后扬；③为下文做铺垫；④引起读者阅读兴趣；⑤用真实典型事例表现人物性格特点。 3.最后一段作用？ ①卒章显志，画龙点睛； ②照应上文，结构严谨； ③总结全文，点明文题； ④表现人物性格特点，深化主旨。 ;《科学巨人波尔》2014年新课标卷;概括整合信息题答题方法 把握行文思路——找准信息点所在区间——找准文中关键词、句——分清层次、仔细归类——组织语言整合信息;传记作答 复习策略： 1.传记的双项选择题 快速从前到后锁定选项内容所在位置，认真比对每个选项，从而确定排除其中两个与原文最不符合的选项，剩下三个再择优录取。 2.传记的分析原因题，总是可以在一段（或几段）之内把它的要点找全，答案分三条的时候居多。 ;3.传记的概括归纳题，有时需要通读全文才能准确作答，答案大部分也是三条。 4.探究性题，给分的依据是看观点是否明确、论述是否合理、论述是否充分。所以回答时一定要先亮明观点，观点无所谓是非对错，但一定要论点明晰，围绕一点作答，不能模糊或前后摇摆。再从文本中找到相应依据，三点的时候居多。15年不是单独一题，观点分没有赋分。 如何让阅卷老师看清分条作答？除了写清①②③，条与条之间空两个字的位置吧！ 关于答题字数：原因题、概括题80字左右即可，探究题 100字左右。15年乙卷先筛选信息，再对观点进行评议。字数超过了200。 ;4、基于文本意识（探究题） 一指的是基于文本，探究文本内容和特色 二指的是跳出文本，探究民族心理与人文精神 三指的是结合自身，对文本的个性化解读 例2013年：谢希德的“诚”体现在很多方面，请结合全文，谈谈你的理解。(8分) 方面一：对祖国无限忠诚。①视祖国的利益高于一切，不计个人得失，毅然回到科研条件差的祖国参加建设；②为国家建设需要调整研究方向，转入科研新领域。　　方面二：对事业充满热诚。①作为科学家，锐意创新，勇闯难关，实事求是，一丝不苟；②作为大学校长，谦虚做人，认真做事，深入群众，不搞特权。　　方面三：对亲人至爱至诚。①不被丈夫身患重病的残酷现实所压倒，为治愈丈夫的疾病倾注深情；②不顾自己工作繁忙，尽心尽力地照顾丈夫，具有勤劳朴实的美德。 从答案上看，应该是一篇观点明确、阐述条理、理由充足的小论文。所以，考生依据“观点+文本的材料（理由）”，能立足文本结合生活，合乎逻辑地展开论