第一章 物体的运动; 通过对一张列车时刻表,使学生对列车运行时间和到站时刻的概念有一个感性认识,并通过微课的音频讲解,导入新课。
对新课的讲授,力图通过本节的教学,使学生面对实际物体的运动问题时,知道怎么去处理。所以,每一个知识点都列举一些具体的例子,设计几个习题以加深学生的理解。最后,再设计几个课堂检测题,来检测学生掌握的情况,发现存在的问题。
本节课的重点是对时间和时刻、位移和路程、矢量和标量等概念的理解,特别是对位移与路程的区别,矢量的运算,是学生理解的难点。教学设计上对这两个问题也是重点讲,重点练。;1.知道时间与时刻的含义及它们的区别,学会用时间轴来描述物体运动过程中的时间与时刻。
2.理解位移的概念,知道位移与路程的区别和联系。
3.知道矢量和标量,能区分矢量和标量。
;说明:1、首先展示一张列车时刻表
2、利用视频《时间与时刻》导入新课。; 学习物理时经常会遇到生活用语和专业术语的区别。例如:
一位同学问:什么“时间”下课?
另一位同学说:8 时45 分下课。
又问:一节课多长“时间”?
答:45 分钟。
思考:
1.第一问中的“时间”实际是“时刻”还是“时间间隔”?
2.第二问中的“时间”是“时刻”还是“时间间隔”?
3. 视频中的“麦迪
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