12实验专题.docVIP

学而思教育·学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 学而思教育·学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 2010年北京一模分类汇编——物理 （十二）实验专题 （2010东城一模）为了探究影响平抛运动水平射程的因素，某同学通过改变抛出点的高度及初速度的方法做了6次实验，实验数据记录如下表．以下探究方案符合控制变量法的是（ ） 序号抛出点的高度（m）水平初速度（m/s）水平射程（m）10.202.00.4020.203.00.6030.452.00.6040.454.01.2050.802.00.8060.806.02.40A．若探究水平射程与初速度的关系，可用表中序号为1、3、5的实验数据 B．若探究水平射程与高度的关系，可用表中序号为1、3、5的实验数据 C．若探究水??射程与高度的关系，可用表中序号为2、4、6的实验数据 D．若探究水平射程与初速度的关系，可用表中序号为2、4、6的实验数据 【解析】本题考查控制变量法的应用．若探究水平射程与初速度的关系，可用表中序号为1、2或3、4或5、6的实验数据进行比较，AD错；若探究水平射程与高度的关系，可用表中序号为1、3、5的实验数据，B对． 【答案】B （2010朝阳一模）游标卡尺主尺的最小刻度是1mm，游标尺上有20个等分刻度，则游标尺上每一分度与主尺上的最小刻度相差 mm。用这个游标卡尺测量一小球的直径，如图所示的读数是 mm。 【解析】游标尺上每一分度与主尺上的最小刻度相差，如图所示读数为。 【答案】0.05；13.85 （2010朝阳一模）①下图所示为气垫导轨。导轨上的两滑块质量相等，两滑块上的挡光片宽度相同。现将气垫导轨水平放置做“验证动量守恒定律”实验。实验中用滑块甲撞击静止在导轨上的滑块乙，碰撞前滑块乙处于静止状态。第一次在两滑块碰撞端安上弹簧片，第二次在两滑块碰撞端粘上橡皮泥。两次实验时滑块甲碰前通过光电门计时装置记录的挡光片的挡光时间相等，碰后滑块乙第一次和第二次通过光电门计时装置记录的挡光片挡光时间分别为。通过实验验证了这两次碰撞均遵守动量守恒定律，请你判断的关系应为 （选填“”、“”或“=”） ②大小相等的入射小球和被碰小球的质量均已知，利用右图所示的装置和器材能做“验证动量定恒定律”的实验吗？ 。（选填“能”或“不能”）如果你选填的是“能”，那么你还需要的器材是： 。如果你选填的是“不能”，请简要说明理由： 。 【解析】①第一次发生弹性碰撞，第二次发生完全非弹性碰撞，因此，第一次碰后滑块乙的速度大于第二次碰后的速度，故。 ②利用此装置和刻度尺可验证动量守恒定律，验证时利用位移代替速度。 【答案】① ②能；刻度尺 不能；缺少刻度尺 （2010西城一模）某同学采用如图3所示的装置验证规律：“物体质量一定，其加速度与所受合力成正比”． a．按图3把实验器材安装好，不挂配重，反复移动垫木直到小车做匀速直线运动； b．把细线系在小车上并绕过定滑轮悬挂配重，接通电源，放开小车，打点计时器在被小车带动的纸带上打下一系列点，取下纸带，在纸带上写上编号； c．保持小车的质量不变，多次改变配重的质量，再重复步骤b； d．算出每条纸带对应的加速度的值； e．用纵坐标表示加速度，横坐标表示配重受的重力；（作为小车受到的合力），作出图象． ①在步骤d中，该同学是采用图象来求加速度的．图4为实验中打出的一条纸带的一部分，纸带上标出了连续的3个计数点，依次为B、C、D，相邻计数点之间还有4个计时点没有标出．打点计时器接在频率为50Hz的交流电源上．打点计时器打C点时，小车的速度为 m/s； ②其余各点的速度都标在了坐标系中，如图5所示．时，打点计时器恰好打B点．请你将①中所得结果标在图5所示的坐标系中，并作出小车运动的图线；利用图线求出小车此次运动的加速度 ； ③最终该同学所得小车运动的图线如图6所示，从图中我们看出图线是一条经过原点的直线．根据图线可以确定下列说法中不正确的是 A．本实验中小车质量一定时，其加速度与所受合力成正比 B．小车的加速度可能大于重力加速度 C．可以确定小车的质量约为 D．实验中配重的质量远小于小车的质量 【解析】① ②图线的斜率大小为加速度大小，故 ③小车加速度大小为（），不可能大于． 【答案】①0.44 ②如图1，1.0（0.95~1.05） ③B （2010东城一模）用如图1所示的装置，来验证碰撞过程中的动量守恒．图中P