12闻一多表格教案,课改教案,教学设计.docVIP

初级中学教案纸 课题闻一多先生的说和做知识与能力正确、流畅、有感情的朗读课文，领悟文章意思。过程与方法学习本文围绕中心选材的方法。情感、态度与价值观学习闻一多先生敢说敢做、言行一致、表里如一的崇高品质，做一个高尚的人。教学重点反复朗读课文，品味文中关键语句，理解闻一多先生的思想品格。教学难点理解本文围绕中心选材和剪裁的方法。教学方法朗读法、引导质疑法教具准备印发有关闻一多和臧克家的学习资料。教学课时2教学流程（第一课时）教师活动学生活动设计意图教学设计　?　由《七子之歌》导入（课前让学生准备《七子之歌》，并请同学在上课之前演唱。） 教师问题质疑。 从题目中你能质疑出哪些问题？ 　?　请学生自由朗读课文（注意：自己朗读自己的，不是齐读） 朗读要求：圈点质疑出自己不认识或不理解的字、词。 问题质疑：这篇课文主要描写了什么内容，请用一句话概括。 　?　分小组进行跳跃式朗读，然后进行说话训练：“我读出了一个 的闻一多” 小组推荐一名学生朗读自己喜欢的段落读完后说一说：我从这段中读出了一 个 的闻一多。尤其是其中的 ‘ ’一句，体现出闻一多是一个 的人 本节课，大家书声朗朗，随着臧克家优美的语言，认识了口的巨人、行的高标的闻一多先生，我们要学习他那种敢说敢做、言行一致、表里如一的崇高品质，做一个品德高尚的人。 作业布置：课外阅读闻一多先生的诗文，了解闻一多先生的主要事迹。 作业布置: ???（1）?摘抄生动、优美的词句；?（2）闻一多先生的事迹很多，试为本文补充一两个事例。? 配合老师回答问题 学生质疑问题 学生分小组解决不认识、不理解的字词。 抓关键语句，提炼课文的主干。 小组交流朗读感受，抓住关键性语句分析闻一多先生的思想品质。然后进行班级交流。 学生归纳闻一多先生的思想品质和革命精神激发兴趣 培养学生自学课文的能力 培养学生抓关键语句品读分析课文的能力，突破教学重点 让学生加深对文本的理解，巩固消化本节课所学知识。板书设计闻一多先生的说和做 作为学者：做了再说，做了不说（潜心学术、不畏艰辛、 废寝忘食） 作为革命家：说了就做（视死如归、不畏强敌） 教学反思  作 业 设 计 班 级科 目语文教 者课 题闻一多先生的说和做类 别具 体 内 容设计思路课前预习作业准备《七子之歌》的歌曲及熟知《七子之歌》的歌词从歌词中感受闻一多先生的精神品质课 中 练 习 作 业请学生自由朗读课文（注意：自己朗读自己的，不是齐读） 朗读要求：圈点质疑出自己不认识或不理解的字、词。 问题质疑：这篇课文主要描写了什么内容，请用一句话概括。激发兴趣 培养学生自学课文的能力 培养学生抓关键语句品读分析课文的能力，突破教学重点 让学生加深对文本的理解，巩固消化本节课所学知识。课 后 布 置 作 业（1）． HYPERLINK /shti/ 填空。　　闻一多先生是_________、_________、_________。本文作者是_________。　　2．解释下列词语。　　①锲而不舍：_______________________________________________________。　　②迥乎不同：_______________________________________________________。　　③慷慨淋漓：_______________________________________________________。　　④潜心贯注：_______________________________________________________。 （2）?摘抄生动、优美的词句；?（3）闻一多先生的事迹很多，试为本文补充一两个事例。培养学生阅读积累的能力，掌握更多闻一多的事迹反 思