第11课《物理学的重大进展》综述.ppt

格物致知 【出自】《礼记·大学》：“致知在格物，物格而后知至。” 从探察物体而得到知识。探察就是我们现在所谓的实验。 但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的地步，从而追求儒家的最高境界——平天下。因为这样，格物致知的真正意义被埋没了。 ;传统科学基本属于现象的描述和经验的总结， 没有形成系统的理论和相对独立的 科学体系。（经验、实用） 近代科学是在收集材料的基础上，从现象深 入到本质，从经验定律上升为系统 的科学理论。（实验、理论）;西方近代科学：; 公元前4世纪，亚里士多德创立了“地心说”。亚里士多德认为，宇宙是一个有限的球体，分为天地两层，地球位于宇宙中心，所以日月围绕地球运行，物体总是落向地面。是上帝推动了恒星天层，才带动了所有的天层。人类居住的地球，巍然不动地居于宇宙中心。; 地心说 中世纪时，基督教会宣扬的宇宙观是宇宙是一个封闭的大盒子或大帐篷，天是盒（篷）盖，地是盒（篷）底，圣地耶路撒冷居盒（篷）底的中央，日月星辰悬挂在盖上，此即所谓的“宇宙帐篷说”。 　后来，亚里士多德和托勒密所提出的希腊宇宙体系逐渐深入人心，托马斯·阿奎那将亚里士多德理论融入基督教神学之后，地心理论即获得了正统地位