第9课 中华文化的勃兴(二)(七年级上).pptVIP

第9课 中华文化的勃兴（二）;;了解孔子的主要思想和“百家争鸣”的主要史实。 ;1.大思想家、大教育家孔子 2.思想家老子 3.“百家争鸣”;1.大思想家、大教育家孔子;生活时代：（前551～前479）春秋晚期;科目三考试 科目3实际道路考试技巧、视频教程;　　变化急剧而深刻的春秋战国时期，造就了一大批杰出的思想家。影响最大的是孔子。在国内，各地都有为纪念孔子而修建的文庙。在国外，美英等国的众多学者公认孔子是世界伟大的思想家之一。 ;　　孔子是中国古代伟大的思想家。提出“仁”的学说，希望统治者和人民互相尊重体贴，天下安定。他的思想理念被继承下来，后来成为中国封建时代的正统思想，绵延长达两千年之久，对中国文化影响至深。;　　孔子是中国古代伟大的教育家。创办私学，招收不同出身的学生，打破了官府对教育的垄断。编订《诗》《书》和《春秋》等书作为教材，丰富了教学内容，保存和发展了我国古代文化。在教学中，坚持因材施教。;姓　名;　　据《史记》记载，孔子有弟子三千，其中精通六艺者七十二人，称“七十二贤人”。德行出众者：颜回、冉耕、冉雍。政事出众者：冉求、仲由。言语出众者：宰予、端木赐。文学出众者：言偃、卜商、颛（zhuān）孙师、曾参、公冶长、樊须、有若、公西赤。;《诗经》书影;　　古代官制典籍，原名《周官》。全书共42卷，设官376名，并详列了各官员的职责。;儒家经典：《诗》《书》《易》《礼》《春秋》;子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ——《论语·为政》 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” ——《论语·为政》 子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。” ——《论语·为政》 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！” ——《论语·述而》 ;杏坛（山东曲阜）;生活时代： （约前571～？）春秋晚期; 老子主张“以柔克刚”，相传老子曾经张开嘴让弟子们看，然后对弟子们说：“我那些坚硬的牙齿早就掉了，而我那柔软的舌头却还在。” 这句话是什么意思？ 此思想在现实生活中是否有用？举例说明。;老子被世人称为“哲学之父”、“智慧之父”。;3.百家争鸣; 战国时期，社会正经历着深刻变化，不同的学者各自著书立说，聚众讲学，阐述自己的主张（出现原因）。 这一时期，出现了大批的思想家，形成众多学派，号称“诸子百家”。 最重要的学派有儒家、道家、墨家和法家。此外，还有纵横家、兵家、农家、阴阳家等等。各学派之间激烈辩论，彼此影响，形成“百家争鸣”的局面。;墨子故里;《墨子》书影;　　子墨子曰：“凡入国，必择务而从事焉。国家昏乱，则语之尚贤、尚同；国家贫，则语之节用、节葬；国家喜音湛湎，则语之非乐、非命；国家淫僻无礼，则语之尊天、事鬼；国家务夺侵凌，则语之兼爱、非攻。故曰：择务而从事焉。 ——《墨子·鲁问》;孟子 ;孟庙（位于山东省邹城市）;荀子;庄子 ;《韩非子》书影;孙膑;学　派;1.孔子的思想主张 2.孔子创立的儒家学派 3.孔子对我国文化教育的主要贡献 4.《论语》的价值;1．（ 长沙中考）《国家中长期教育改革和发展规 划纲要(2010～2020)》提出要逐步实现“均衡教育”。我 国古代思想家、教育家孔子的言行中最能体现“均衡教 育”思想的是（ ） A．提出“仁”的学说 B．提出“为政以德” C．创办私学 D．提出学习要“温故而知新” ;2. (汕头中考)孔子是我国古代伟大的教育家。他对教育作出的重要贡献之一是（ ） A.主张“为政以德” B.按出身贵贱招收门徒 C.主张“因材施教” D.以《论语》作为教材;3. (东莞中考) 《论语》是大思想家孔子的语录，宋代宰相赵普有“半部《论语》治天下”之说。孔子思想的核心主张是( ) A．“仁”和“礼” B．“因材施教” C．“为政以德” D．“有教无类”;4.（东莞中考）春秋战国时期出现了百家争鸣的局面，不同政治派别对各种问题提出不同的见解。在治理国家方面，道家的主张是( ) A．以“礼”治国 B．以“法”治国 C．“兼爱”“非攻” D．“无为而治”;5.（ 莆田中考） 春秋战国时期是中国历史上思想文化空前繁荣的时代，思想领域出现了“百家争鸣”的活跃局面。其中强调用“刑罚”加强统治的学派是( ) A．儒家 B．道家 C．法家 D．墨家;6.阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了一大批杰出的思想家，形成了“百家争鸣”的局面，学术思想繁荣。其中，对后世影响最大的思想家是孔子。 （1）指出孔子创立的学派及其思想的核心。古时候儿童