中小学校长领导力提升策略资料.pptVIP

中小学校长领导力提升策略;主要内容：; 二、校长的职能与角色 明茨伯格认为，作为一个组织的负责人，他承担的绝不是单一的角色，而是一角色集，包含多种角色，每一种都意味着一系列的职责和工作，不同的角色之间也有着密切的联系。 当前正处于教育转型期： 有学上（保障，调控） 上好学（品质） 好上学（便利，特色、均等） 上学好（满意） ; 1、校长的角色集（个人观点） 现实中——“五大员“（最简单的现实感受，最传统的朴实体现）——最基础的角色要求 ※调解员（稳定信访的压力） ※消防员（安全管理的压力） ※社会活动员（环境忧患的压力） ※管理员（有序发展的压力） ※教 员（教学质量的压力） ㊣能量——落脚点 ;社会活动员; 2、好校长的三大支点 （1）做好领导——校长首先是教育思想的领导(必须是一个思想者,必须有独特的信仰，即：价值理念) 校长的价值理念 体现怎么“领”与“导” 校长的使命需要思考三个问题：说明