第一章+学生+2探析.pptVIP

第一章 学生;第一节 认识学生;一、学生的内涵;二、学生的特殊属性;;;三、学生的分类;四、目前我国各级各类学校学生规模;;;;;第二节 学生的身心发展;一、学生的身心发展;（五）影响人身心发展的因素; 环境决定论;1、遗传决定论 主张人的发展是由遗传决定的，先天的遗传素质早就决定了人的未来发展。历史上的一些哲学家很早就有类似的思想，比如古希腊的柏拉图把人的天性分成金、银、铁质三类，中国古代孔子的“唯上智与下愚不移”等等。 俗语说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”也是在通俗地表达一种遗传决定论。;遗传决定论的提出要归于19世纪英国的高尔顿。 ; 名人家谱实验 高尔顿调查了1768～1868年这100年间英国的首相、将军、文学家和科学家共977名杰出人士的家谱，发现其中有89个父亲、129个儿子、114个兄弟，共332名杰出人士。而在一般老百姓中每4000人才产生一名杰出人士，因此断言“杰出人士的普通能力”是遗传的。 ; 当代美国生物学家威尔逊提出了著名的“基因决定论”，他认为“包括意识形态在内的社会与人的各方面，都确实服从它的隐蔽的主人——基因，各种最高的冲动都可以还原为生物学行为。”基因决定了人的发展的方向和程度。 ;2、环境决定论 ;