2008年7月黑龙江省普通高中毕业会考物理学科质量评价报告.docVIP

PAGE  PAGE 12 2008年7月黑龙江省普通高中毕业会考 物理学科质量评价报告 一、试题评析 （一）试卷的总体评价 本套试卷由Ⅰ卷和Ⅱ卷两部分组成。Ⅰ卷满分50分，包括单项选择题20道小题（40分）和双项选择题8道小题选做5道小题（10分）；Ⅱ卷满分50分，包括3道填空题（6分）、实验题（12分）、3道计算题（24分）和两道二选一的选做题（8分）。本套试卷共39道题，必做35道题，卷面满分100分。 试卷的难度系数为0.73,易中难比例为 7：2：1，试题难度适中。 表一：08年会考试题内容各章分布、知识技能层次标准 试题内容分布（％）力学电磁学热学424612知识技能层次标准（％）识记理解应用分析综合探究403020100表一试题内容分布数据显示，力学和电磁学??构成高中物理的主要部分，会考主要是对这两部分知识的考核；知识技能层次突出的是识记、理解和应用；分析综合能力的考查对学生的要求程度不高，探究型试题在此试卷中没有体现。 表二：近三年会考试题来源的比较 06年试题来源（％）教材考试标准自编 其它304225 307年试题来源（％）教材考试标准自编54361008年试题来源（％）教材考试标准自编其它 11352034 今年试题的来源与往年相比，不是停留在学生平时学习用的《教材》和《考试标准》上，而是自编题目和其它明显增多。 （二）试题的评价 1.突出主干知识的考核，强化物理模型的构建 高中物理学习涉及到六个运动模型：匀速直线运动、匀变速直线运动、匀变速曲线运动、匀速圆周运动、简谐运动和波动。对这些运动的特点、规律和处理方法的考查主要创设在力学和电磁学两部分，它们构成了高中物理的主干知识。本套试卷主要体现在第4题、第5题、第9题、第22题、第24题、第28题、第29题、第30题、第32题、第35题、第36题、第38题、第39题，共计52分。 2.突出了物理学科特点的考核 物理学科很多思想方法是其它学科所不具有的，此套试题突出了物理学科特点的考核。如：第3题考查了力合成的平行四边形定则，这是物理学中所有的矢量都遵循的矢量运算法则；第14题借助于人们假想的曲线把看不见摸不着的电场呈现出来；第20小题通过手势的判断建立起电流的方向、磁场的方向和安培力的方向关系；第30题涉及到估算法；第33题涉及到放大的思想方法等。学生在答题中培养了物理学的科学素养，同时也强化了教师在平时的教学中思想方法教育的意识。 3.试题注重从生活中创设物理情境 本套试题注重创设生活中的物理情境，对知识的考查没有停留在死记硬背上。通过情境的创设，不仅考查学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，而且使学生感到物理就在身边，生活中处处存在物理并能学以致用。例如：第5题通过马拉车、车拉马，呈现作用力和反作用力的关系；第8题结合学生体验过的荡秋千，考查能量转换问题；第10题通过身边熟悉的洗衣机，考查对共振现象的认识；第12题就热传递改变内能，举出一些实例；第28题以“常娥一号”为情境，考查万有引力定律等。这些试题联系生活实际，突出物理学科的实用性，积极调动了学生学习物理的兴趣。 4.试题的不足之处 试题在有些方面严密性略显欠缺。如第33题不应说成“体积为V的一滴油酸”，而应该为“含油酸体积为V的一滴油酸溶液”；第34题实验的名称是“描绘小灯泡的伏安特性曲线”，且伏安特性曲线横坐标为U，纵坐标为I；第37题电路图中的电键符号不标准；第39题描述的空间方位不清。另外，第1题涉及到的动量和第19题涉及到的光波的知识是会考考标中没有要求的内容，这两个问题的错误率高达13.6%和20.3%。 二、学生考试情况评析 （一）总体情况分析 1.物理会考全省学生分数分布图 全省学生分数分布图反映出：今年物理会考学生分数分布状态是偏正态的。 曲线的峰值出现在90分左右，说明试题在难题上区分度不好；由于存在拖尾现象，反映出有一定数量的学生没有达到高中毕业的基本要求；曲线出现锯齿状况的原因，是试题的区分度不好或采分点的设置不够合理造成的。 2.试卷评估表 表三：07年试卷评估表 Ⅰ卷整卷平均分平均分预测实测预测实测41．83978．171．8表四：08年试卷评估表 Ⅰ卷整卷平均分平均分预测实测预测实测4040.477．573．1 表三和表四的数据显示：教师对学生的预测总体偏高，Ⅰ卷的预测相对较准。2008年的预测值比2007年的预测值准确度有所提高，说明教师对学生的评估更为客观一些；2008年试题的来源不再象以往命题那