2016图文转换课题.pptVIP

图文转换;◎图文转换：是指把图表中的信息转换成语言文字信息，一般不需要我们虚构。 ◎图文转换综合考察对材料的分析能力，要求从原始材料中筛选信息、进行分析综合并运用简明的语言概括出观点。 ;图文转换综合考查对材料的的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。?“图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。 它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，成为近年来高考题中的新宠。 趋势分析：部分省市考察此考点，常与修辞、句式等语言表达相联系。; 2015年：浙江7、重庆19、全国课标卷一17、 课标卷二17、天津卷21、湖北20，22、江苏卷5 2014年：辽宁17、全国课标卷一17、 课标卷二 17、 江苏5、山东17 2013年：江苏4、广东22、全国课标卷一17、 课标卷二17、天津22、重庆19、湖北22 ;考查类型;一、漫画的特点;标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。; (1)描述(说明)漫画内容； (2)解释漫画寓意； (3)给漫画拟写标题； (4)评价鉴赏：漫画的特点、好处(为漫画写一段赏析文字)以及拟写一段广告。 ;第一步：读画面，明白画中有什么? 1）看标题 标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。 2）看画面 漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面观察画面。 ;4）看夸张处。 漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以引起观者共鸣。因此，解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。 ; 第二步 联现实展想像，揣摩画外是什么? 1）看画面指向，对应相关现实； 2）透过现象看本质，跳出画面思画外； 3）多个角度想想看，创作动机是什么，确定最佳画意点。;题型1、画面描述题;;图中画着一棵强壮高大的树，这棵树的两边有两棵低矮的小树----高超 图中有三棵树，一棵大树，两棵小树，有一颗小树快要被风吹倒了---李佳珊 一棵大树之下，左右各有一棵小树，左面的小树安然无恙，右面的小树被风吹斜---骈慧 在一棵大树下面有两棵小树，有一棵小树因生长空间不足，向外生长---刘淼 一颗大树下，长着两棵小树，一棵正茁壮成长，另一棵却因生长空间不足难以长大---刘瑞瑞 一颗大树下有两棵小树，一棵尚且单薄，需要大树的庇护，而另一棵没有了生长空间---常乐 图中画着一棵葱郁茂密的大树，树的左下方是一棵正在茁壮成长的小树苗。树的右下方是一棵稍大的树苗，因为大树的限制已经长歪---高晓燕 ;观察漫画《等待》，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右。;观察漫画《等待》，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右。; 用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。 解题思路： 首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。 然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。;大树下面虽然生活安逸，却会扭曲人的心理和性格---孙娜琳 过分溺爱孩子，会让他们无法面对生活的挫折，要予以正确的关爱，而不是一味溺爱---骈慧 不要让溺爱害了孩子，给孩子一片自由的天地---未署名 不要过度呵护，被束缚的太久很难冲出庇护的“牢笼”---刘淼 过分的庇护，将无法让孩子独立---白玉芬 父母在孩子小时，应细心呵护孩子，待孩子长大后，就要还他自由的空间---高晓燕 ;《等待》寓意： 寓意任意两点，言之成理即可（3分）：①树立生命至上的道德理念②新闻记者见死不救，漠视生命，缺乏人文关怀的精神。③当记者的职业道德和社会道德发生矛盾的冲突的时候，要把社会道德放在第一位。④反映了当下社会的人情冷漠。;仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。 ;根据漫画的画面内容，用简要语言表