伐无道,诛暴秦教案.docVIP

第11课 “伐无道，诛暴秦” ●教学目标： [来源:学_科_网Z_X_X_K] ☉知识与能力 ： 1、了解和掌握秦朝暴政的主要表现， 2、了解有关陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识[来源:学科网] 3、了解楚汉之争的简单情况。 ☉过程与方法： [来源:学.科.网Z.X.X.K] 1、通过引导学生探究秦末农民起义爆发的原因，培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力； 2、引导学生思考秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，培养学生初步比较战争性质的能力。 [来源:学*科*网] ☉情感态度价值感：通过本课学习使学生认识到秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解得民心者，得天下的道理。 [来源:学科网ZXXK] ●教学重点：秦末农民战争 ●教学难点：秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化 ●教学方法：通过阅读课本、讨论、等方式进行探究式教学 ●课时：一课时 ●教???过程[来源:学|科|网Z|X|X|K] 导入新课： 上节课，我们学习了第10课《“秦王扫六合”》，同学们还记得秦是在哪一年统一六国的吗？（公元前221年）。统一六国后的秦始皇可谓是威震四海，为此他变得更加不可一世。他自称始皇帝，奢望秦朝的统治能够千秋万世。事实上，秦始皇有没有得偿所原呢？是，没有。他做梦也不会想到，他费尽毕生精力，苦心经营的秦王朝竟然是一个二世而亡的短命王朝。那么，赫赫一时的秦王朝为什么会在顷刻之间土崩瓦解呢？这就是我们这节课要探讨的问题。[来源:Z,xx,k.Com][来源:Z。xx。k.Com] 讲授新课：[来源:学。科。网] 一、秦的暴政 [教师提问] 现在给两分钟同学们阅读课文第一子目的内容，思考老师之前提到的问题：为什么赫赫一时的秦王朝会在顷刻之间土崩瓦解呢？[来源:Zxxk.Com] [学生回答] 秦末农民起义推翻了秦朝 [引导] 那农民为什么要发动起义呢？ [学生] 秦朝推行暴政，迫使农民不得不起来反抗 [引导] 很好。那么秦的暴政都体现在哪些方面呢？[来源:学_科_网Z_X_X_K] [学生] 为了修宫殿、陵墓、长城和驰道等，秦朝每年服役的不下三百万人。繁重的徭役，迫使成千上万的农民脱离农业生产，社会经济遭到严重破坏。秦朝的赋税也很重，农民要将收获的三分之二上缴国家。刑法残酷，单是死刑就有车裂等十多种，而且一人有罪，家族和邻里都要受到牵连。秦始皇死后，秦二世的统治更加残暴。 [归纳] 回答得很全面，现在我们在黑板上归纳一下： 1、徭役繁重 2、赋税沉重 3、刑法残酷 4、秦二世的统治更加残酷[来源:学科网] 二、秦末农民战争 1、陈胜、吴广起义（公元前209年） [引导] 现在请同学们阅读课文第二个字目的内容，看看陈胜吴广是怎样发动起义的。 （1） 起义过程（2）意义[提问] 这次规模空前的农民起义虽然被镇压下去，但却历来都本人们所称道。现在请同学们归纳一下它的意义。 [学生] 陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命精神，鼓舞了后世千百万人民起来反抗残暴的统治。 [过渡] 不错，这次起义带来的影响是巨大的。陈胜、吴广虽然死了，但各地的农民并没有从此而屈服。接下来是谁接过了起义的大旗呢？ 项羽、刘邦起义 （1）巨鹿之战 （时间 公元前207年）[来源:学*科*网Z*X*X*K] [过渡] 陈胜、吴广起义失败后，项羽和刘邦领导的农民军继续进行反秦斗争。在这过程中，有一个著名的以少胜多的战役，就是巨鹿之战。请同学们看课文65页的动脑筋部分，看看这个故事里包含了一个什么样的成语？ [学生] 破釜沉舟。 （2）秦朝的灭亡 （公元前207年） 三、楚汉之争 四、汉朝的建立（时间：公元前202年 都：长安） [设问] 现在请同学们阅读课文最后一段小字部分，想一想，刘邦为什么能够打败原本比他强大的项羽呢？ [学生] 刘邦进入咸阳后，废除苛政，“约法三章”，赢得民心，而项羽进入咸阳湖，大肆杀掠，火烧阿房宫，丧失民心。 [引导] 从项羽和刘邦不同的结局中，我们可以悟出一个什么道理吗？ [学生] 得民心者得天下，失民心者失天下 五、小结：这节课我们学习了秦的暴政、秦末农民起义以及楚汉之争。其中，秦末农民起义是这节课的重点，秦的暴政是秦末农民起义的根本原因。现在请同学们综合之前学到的内容，思考一下：楚汉之争与之前的农民战争在性质上是否相同？楚汉之争是项羽和刘邦争夺统治权利的斗争，因此算是统治阶级内部的夺权斗争，而农民战争则是被统治阶级反抗统治阶级残酷统治的战争。 六、课后讨论 “有人认为如果陈胜、吴广等人在前往渔阳戌边的途中，没有遇到大雨，秦末农民战争就不会爆发”。你认同这一观点吗？为什么？（写一篇小论文，阐明你的观点。）[来源:学科网ZXXK] 板书设计 一、秦的暴政[来源:学科网