90后大学生思想政治工作初探.docVIP

90后大学生思想政治工作初探 天津广播电视大学 李澎 大学生是十分宝贵的人才资源,是我们民族的希望,祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育,培养和造就一批又一批中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,事关党和国家的长治久安,事关中华民族的前途命运,责任重大,使命光荣。当前，大学校园成了“90 后”的舞台。90 后大学生，其思想较之80 后大学生有着较为显著的特征。这给高校思想政治工作提出了一系列新要求。胡锦涛同志强调，思想政治工作说到底是做人的工作，要坚持以人为本的理念。这就要求我们，在新的形势下要加强和创新对 90 后大学生的思想政治工作，因地制宜的开展对他们的思想政治教育，引导青年学生健康成长。 一、90后大学生思想状况 1、政治热情高，但思想认识较模糊。当代的大学生十分关心国家大事，对国家、社会及院校制定的各项改革措施有着强烈的参于意识。有积极向上的政治热情，但他们缺乏对我国基本国情和民情的了解，不懂得改革开放的复杂性和艰巨性。对当前社会转型期过程中出现的各类问题和困难缺乏清醒的认识和辩证的思考，对党内存在的腐败现象、经济体制改革、职工下岗等社会问题存在模糊认识。 2、自主意识强，但过分追求个性。90 后大学生表现出强烈的自主意识，乐于接触和尝试新事物，喜欢展示自我。他们不喜欢单纯说教模式的教育方式，经常通过争论和碰撞让别人接受自己的观点。90 后大学生大部分通过网络主动获取信息，他们的知识更加丰富，思想也更加成熟。获取信息量的增大，在很大程度上促进了学生创造力的提升，他们更加有自我主张，而不愿被动的接受知识和观念的灌输。90 后大学生自主意识的增强和个性的追求在一定程度上表现为自我为中心，集体意识淡薄，难以处理好人际关系。同时，个别学生单纯为了追求个性，思想和行为出现了较大的偏差。 3、网络依赖性强，但心理承受能力弱。随着网络的发展,“90后”大学生的视野更加开阔,接受信息的渠道方式也更加多元化,知识面、早熟度也远远超过同龄期的父母辈。他们喜欢自习、阅读的比重相对“80后”来说明显偏少,然而,喜欢上网、看电影、电子游戏的比重明显增加,而且有不少“90后”在进大学前就已经沉迷网络了。他们在现实生活中表现很安静、低调,但在虚拟的网络上却非常活跃,甚至乐此不疲。“90后”对网络的过于依赖,造成了他们在现实生活中的人际交往和沟通能力的下降。另一方面，他们绝大部分是独生子女，其成长经历、大学校园相对封闭的环境，以及学习和就业竞争的压力等因素，使部分学生存在心理相对孤独、敏感和脆弱等问题，缺乏应有的承受能力、适应能力和分辨能力。 二、90后大学生思想政治教育面临的挑战 1、国际政治格局的变化的挑战。国际政治、经济形势的深刻变化,国际共产主义运动的曲折,西方思想文化渗透的加强,不可避免地对大学生产生一些重要影响。一些大学生忧虑社会主义的前途、命运,出现信仰危机,“马克思主义不灵了、过时了”,“社会主义制度破产了”“共产主义失败了”等论调时有出现。一些大学生被西方资本主义国家所谓的“民主、自由、人权”所迷惑,被资本主义强盛的表象所迷惑,看不清西方敌对势力的真实面目,看不清资本主义的本质特征,动摇了对社会主义的信念、共产主义的信心。 2、市场经济重利性的挑战。 市场经济强调物质利益，追求最大利润，这些观念侵入政治思想领域，极易导致拜金主义、个人主义和享乐主义的膨胀，从而影响学生正确世界观、人生观和价值观的形成，给大学生思想政治工作带来难度。 而面对市场经济大潮的冲击，大学生思想政治工作却显得准备不足，过去形成的一套思想政治工作的观念、方法、模式对于现在的发展形势呈现出明显的滞后性。 3、.信息技术发展的挑战。随着信息技术的迅猛发展,网络成了大学生获取信息的重要来源。计算机网络正在极大地改变着学生的生活方式、学习方式、交往方式、娱乐方式甚至是语言习惯,对学生的学习、工作、生活和思想观念产生着深刻的影响。网络在给学生提供健康有益的信息的同时,庸俗、有害的信息和反动的言论,对学生的思想和行为产生误导作用,导致学生思想混乱,给学生思想政治工作带来负面影响。 4、大学生自身面临的压力以及由此而产生的心理问题日显突出的挑战。90后大学生面临的学业压力、就业压力以及由此引起的心理问题给思想政治工作带来了新情况。大学生既要完成学业，又要关心所学知识能否适应未来需要，既要掌握基本的专业知识，还要具备信息时代获得新知识的基本能力，这必然会带来较大的学业压力。同时，大学连年扩招，大学生就业竞争程度加剧。就业问题成为大学生的主要压力。90后大学生绝大多数是独生子女，承受父母家庭太多的期望，他们适应社会的能力还不强，普遍缺乏独立生活能力的培养，加之学习、就业、经济方面的压力及人际交往、情感、竞争等方面的因素，导致在大学生中出现各种各样的心理问题。研究表明