山丘上的约会系列活动.docVIP

绘本：山丘上的约会 系列教案 整体思路： 在科技发展的今天，普通的书信对幼儿园的孩子来说比较陌生了，他们熟悉的是Eamil、手机短信等。在学习图画书《山丘上的约会》中幼儿首次接触到了信这个东西，初步知道了信是人们用来进行相互交往，建立感情的一种书面表达工具,在第一次接到父母给他们写的信后，孩子们的兴趣和想探知信是如何寄来的愿望更强烈了。他们会问信是怎么写的？它又需要通过什么方式传递出去？我也想给好朋友写信，但又不会写字，我该如何来告诉我的朋友我喜欢他们呢？等等问题孩子们都想要得到解决的办法。因此，就产生了《山丘上的约会》的主题活动。通过一系列的活动让孩子们亲自动手写信，建立都渠道的交往方式，感受到朋友、父母对他们的关爱。同时也真正了解了一种中国传统的联系方式：书信，知道了邮局的作用，邮递员的工作内容。 活动列举： 活动安排活动领域活动名称已 有 的 活 动 安 排活动一语言山丘上的约会活动二艺术给好朋友的信活动三社会信的旅行活动五社会认识邮票活动六艺术小小邮票设计师活动七健康我是小小邮递员备 选 的 活 动 安 排活动一社会爸爸妈妈的来信活动二语言点点和多咪的信活动三科学邮票的秘密活动四语言邮票中的运动 故事简介： 瓜瓜和玲玲两个“笔友”彼此间从未见过面，就只靠着书信交往，然后想象着对方的形象，并且都把对方想象的很美好。终于有一天两人准备见面，当两个从未见面的好朋友要见面时，会发生什么有趣的故事呢？两个笔友会不会成为真正的好朋友呢，读完《山丘上的约会》就是会体验到友情的力量了。 作品分析： 故事讲的是朋友之间的友情，一开始故事就将我们带进了友情的快乐中：瓜瓜每天都会在门口等邮差先生送信，然后坐在秋千上读信，这是他一天中最期待、也是最快乐的时间。让我们感受到瓜瓜和他朋友的友谊，给我们的感觉是写信的肯定是瓜瓜最要好的朋友，所以他每天都期待着。这本图书的是水彩画的风格，给我们的感觉比较的清新自认，在画面的布局上也很有特点，在描述瓜瓜和玲玲见面的路上时，图书在一页面两个排版生动形象上同时表现了两个好朋友路上的情景，并用了小幅的连续画面来表现瓜瓜约会途中有趣的事以及他不同的表情、心境。 在两个好朋友见面的一瞬间，作者运用书本竖立时的直式版面，更加夸张的拉开了两人的差距，给我们一种震撼的画面感觉。　 活动设计： 活动一：爸爸妈妈的来信 活动目标： 1.能从信中感受到父母对自己的爱，知道自己是爸爸妈妈的宝贝 2.学习用不同的方式表达对父母的感情 活动准备： 家长的来信 活动过程： 一、教师出示信件导入。 今天我们班收到了很多爸爸妈妈写给我们小朋友的信，让我们一起来看看。 二、和孩子一起读信。 1.幼儿说说是谁写的信？你是怎么知道的？（知道信的开头是称呼，就是收信人） 2.信上都说了什么？ 3.信的最后是什么？（写信人的名字或称呼以及时间） 小结：在爸爸妈妈的心中，我们是他们最心爱的宝贝，他们时时刻刻关心着我们。 二、请幼儿说说收到爸爸妈妈写给你的信，心情怎么样？ 三、讨论如何想爸爸妈妈表达你的感激。 1.你准备怎么想爸爸妈妈表达你对他们的爱？ 2.如果爸爸妈妈收到你写的信会怎么样？ 3.如果你要写信给爸爸妈妈，你想怎么写？ 四、延伸 指导幼儿学习用画画的方式来写信。 区域活动： 1.语言区：继续将家长写给孩子们的信读给幼儿听。 2.美工区：第一次尝试来给爸爸妈妈写信，写上自己对爸爸妈妈的爱。 （备注：这个活动可以作为一个经验的准备，利用晨间活动或餐后时间与孩子分享父母的来信） 活动二：山丘上的约会 活动目标： ? ? 1.通过画面理解故事的部分内容，并能大胆地讲述自己的想法。 2.喜欢阅读，并养成良好的阅读习惯。 3.体验与朋友交流的快乐。活动准备： ? ? ? 《山丘上的约会》绘本幼儿人手一本、教学用故事大书一本活动流程： 一、观看封面激趣，师生集体阅读前半部分。 1.出示图书，观察图书封面，介绍他们的名字，猜测他们之间的故事。 2.师生共同阅读故事前半部分（看大图书2-11）。 理解一些陌生词：邮差、约会、山丘等 3.猜测故事情节 你们认为他们有没有见面？他们在见面的过程中会发生什么事情呢？ 二、幼儿自主阅读图书后半部分.1、幼儿自主阅读绘本 在山丘上发生了什么事？玲玲和呱呱都去了山丘，为什么一开始他们没有看见对方？最后他们是怎么发现对方的？ 2.教师和幼儿一起来阅读故事后半部分。 玲玲和瓜瓜见面后，他们是怎么想的？他们觉得对方怎么样？ （引导幼儿观察图书20、21页，仔细观察他们的表情。） 三、猜测结尾 1.最后玲玲和瓜瓜会怎样？ 2.你觉得这个故事怎么？什么地方比较有趣？ 区域活动： 1.语言区：投放《山丘上的约会》