16大自然的语言导学案.docVIP

武宣县三里中学 八年级语文备课组 主备人：雷超然 审核人：八年级组语文老师 PAGE  PAGE 5 大自然的语言导学案 （打造高效课堂，提高课堂效率） 16.大自然的语言导学案 班级 姓名 导学目标 1.了解物候知识，丰富科学知识。??2.理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，学会有条理地说明事理。?3.揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。? 导学重点? 1.理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，学会快速筛选信息，概括内容要点。? 2.学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。? 导学难点? 理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。? 2.概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。 学法指导：自主、合作、探究 学前准备：预习朗读课文，收集农谚。 学习课时：两课时 学习过程 第一课时导学案 知识链接 竺可桢简介：? 竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。领导创建了我国第一个气象研究所和首批气象台站，并在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。创建了我国第一个地学系，成为当时培养地学英才的摇篮。以求实精神领导浙江大学工作，培育了多方面的人才。长期领导中国科学院工作，积极倡导并组织和参加中国地学、生物学、天文学、自然资源综合考察及自然科学史研究等多方面工作，主编了《中国自然区划》、《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。? 自主预习案 1．给加粗字注音。 萌发（ ）孕育（ ）销声匿迹( )连翘( )?载途( )莺飞( ) 2．解释词语。 （1）翩然： （2）孕育: （3）次第： （4）载途： （5）周而复始： （6）销声匿迹： 课内探究案 一、情景导入，明确目标。 二、自主学习 1.什么叫物候？什么叫物候学？?? 2.物候观测对农业有什么重要意义？?? 3.研究物候学有什么意义？?? 三、合作探究 1．决定物候现象来临的因素有哪几个? 2．决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，作者是按什么依次排列的？其中哪些是空间因素，哪些是时间因素？ 第二课时导学案 一、学一学 理解下列句子的含义或作用。 1.杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地,桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么，“阿公阿婆，割麦插禾。” 2.这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 3.此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年的平均春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，就是说，春天提前九天。 二、悟一悟 细读第l段立春过后……周而复始，品味语言的生动性。 三、品一品 精读课文6～10段，探究局部的说明顺序?思考：决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整（或互换）？这样安排有什么好处？ ? 四、议一议:质疑问难：阅读课文的过程中，你还有什么疑难要与同学们共同探讨的，学生讨论交流，师点拨。 五、评一评:学习本文后，你有何收获？ 达标训练 一、积累与运用 1．下列词语中加着重字注意正确的一项是（ ?）A.冰雪融化（róng）??孕育（yùn）??翩然归来（piān）??农谚（yán） B.簌簌落下（shù）???了解（jiě）??销声匿迹（nì）????纬度（wěi）C.衰草连天（shuāi）?连翘（qiáo）层峦叠嶂（zhàng）?弋阳（yì）D.风雪载途（zhài）??隧道（suì）??头晕目眩（xuàn）??窥见（kuī）2．找出下列各组成语中有错别字的两项，将其序号填在括号内。（1）A.百感交急?B.斤斤计效?C.满院狼藉?D.昂首阔步（??）（??）（2）A.得心应手?B.迫不急待?C.原形毕露?D.令人喷饭（??）（??）（3）A.在所不昔?B.谈笑风声?C.难能可贵?D.记忆犹新（ ?）（??）（4）A.哭笑不得?B.以物谕人?C.入木三分?D.花团锦族（??）（??）3.下列句子顺序排列正确的一项是