2013年九年级毕业班工作方案.docVIP

竹基中学2014—2015学年度九年级 毕业班工作方案 教育教学的质量是学校的生命线，为切实做好2015届九年级毕业班工作，提高教学质量，争取在新的学年里能取得更好的成绩，经学校校务和各工作部门的统筹安排，拟定本方案，以指导本年度九年级毕业班工作。 一、指导思想 全面提高教学质量，提高20年考升学、加强对毕业班教学常规的管理以教学程序的管理上手，三不制度：? ）三不准。不准挤占非考试学科的时间上课，不准用班会时间上课、不准在自习课时间上课，保证学生的有效学习时间。? ?）三不得。不得任意停课，不得随便增减课时，不得随意调课，保证教学实践和教学程序的合理。? ）三不许。不许加重学生的课业负担，不许乱订乱发各种资料，不许增加考试次数。抓好备课环节——备学生、备教材、备个性化教学设计?? 备课分解为“集备前”、“集备中”、“集备后”三个阶段。 集备前要求每位老师要独立地认真研究课程标准、钻研教材，收集相关资料、信息。根据集备的内容找出本课的重点、难点、知识点、考点，列出疑难点，研究学情，根据所教学生的基础知识、智力水平、学习态度、兴趣、习惯等，做出有的放矢的教学准备，写出自己的备课提纲，提出自己独到的设想，记下有疑问的、需要与大家研究的问题。 集备中要求做到十备：既备课标与教学目标、备教材与学情分析。备教学重点、疑难问题分析。备知识结构、备教法与学法、备解题思维方法、备知识基础与迁移点应用、备课堂可能生成的内容及处理办法、备基础知识与生活实际联系。备课件制作、教具配备及学生当堂检测题，课后作业题及下节课的预习提纲等等。 最后要求在集备后要做到个人复备，即在集体讨论的基础上，集中大家的智慧根据本班自己所教学生的实际形成具有自己特色的教案 要求老师们在集备后再互相听课，发现问题再进行修改，将教学设计作为动态的方案，不断优化。最后我们要求有备课反思。 ?抓上课环节——精、准、硬、活、情 抓上课环节：围绕“小课堂”，做好“大文章”，向内涵发展要质量，在教师中开展“上好每一堂课”活动。针对目前课堂教学存在的“讲析时间长、无效问题多、课堂练习少”三大影响教学效益的问题，提出“十六字”课堂教学方针，即：“减少讲时、学导结合、优化问题、当堂达标”。坚持“以学定教”的课堂教学策略，体现求实、求真、大胆探索的勇气，更加关注教学细节，关注随机教学策略的运用，关注师生互动中的知识共建，关注常态下的教学呈现。同时，加大对课堂教学质量的检测，使课堂教学管理科学化、制度化。教学管理人员和教研人员经常深入课堂，听推门课和随机实施课堂教学监测。 对课教学精、准、硬、活、情5字： 精：教学范围的界定、语言的表达、训练方案、例题作业的选择等都要精。 准：教学目标要准，针对学生要准。 硬：教学过程总体安排和组织实施必须是具体的、严格的、落实的。 活：在课堂上必须发挥学生的主体作用，要给学生留有思考的余地。 情：教学应创设和谐、宽松的氛围。师生合作，生生互动，课堂气氛活泼，发挥情感因素在提高课堂教学效率中的作用。 ?抓训练环节? 训练内容要具有三性：即针对性、量力性、典型性。 针对性是根据不同学科的特点和不同学生的认知水平，布置不同层次的习题，让优秀生吃得饱，中等生后进生吃得了； 量力性则是作业根据教学的重难点，难度适度，题量适当；典型性是指作业题要有代表性又要有层次性。针对不同层次学生给予不同的进步期待，有利于学信心，降低学习的难度。 第 2 页 共 4 页